教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定具体说来就是教育活动所要培养人才的总的_____和_

慎初慎独慎微慎终

具体问题、学校、教师学校、教师、具体问题教师、具体问题、学校学校、具体问题、教师

管理功能导向功能调控功能评价功能教育功能

教育目的教育方针教育目标课程目标

是否具有管理愿望是否德才兼备是否革命化、知识化、专业化、年轻化是否具有管理能力是否坚持” 四项” 基本原则

不是人们主观设定的，而是历史发展的结果是特定的政治力量对比、经济发展状况决定的同国家疆域的大小、人口多少、气候状况相联系社会历史文化传统等因素的影响和作用

教育目的教育目标教育方针教学目标

教育目的教育目标教育方针教学目标

教育目的教育目标培养目标教学目标

基本道德和行为规范的教育公民道德与政治品质的教育世界观、人生观和理想的基础教育提高人的智慧水平的教育注重自主性、创造性的教育

基本道德和行为规范的教育公民道德与政治品质的教育世界观、人生观和理想的基础教育提高人的智慧水平的教育注重自主性、创造性的教育

教育目的教育方针教育目标课程与教学目标

由于期间分配决策而产生，没有与投入、产出相关的具体职能一定时期内，主要处于某个责任中心某个指定经理的影响之下由于持有不动产、工厂、设备，以及组织的运转而产生具体说来，是明确的投入、产出关系的结果

__ 法律行政法规政府文件

教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定,具体说来就是教育活动所要培养人才的总的_和_。