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小明同学在用纸杯喝水时，对纸杯产生了兴趣，发现纸杯是圆台形状（一个大圆锥截去一个小圆锥后的余下部分），如图，他对纸杯进行测量，测得上口直径AC=7.5cm，下底直径BD=5cm，母线长CD=9cm，...
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教案备课库《第24章《圆》中考题集（60）：24.4 弧长和扇形面积》真题及答案
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取一只纸杯在底部开一小孔倒置在实验桌上倒置时纸杯下垫木条使纸杯的下边缘一端稍稍抬起用纸团堵住小孔先收
问题情境小明和小颖在吃冰淇淋时对其所用的一次性纸杯如图1产生了兴趣决定对制做这种纸杯的相关问题进行研
夏天小明到小丽家去玩小丽从冰箱里拿出饮料倒入纸杯里请小明喝不一会小明发现纸杯壁上有一些小水珠1纸杯壁
取一只纸杯在底部开一小孔倒置在实验桌上倒置时纸杯下垫木条使纸杯的下边缘一端稍稍抬起用纸团堵住小孔先收
炎热的夏天小明到餐厅就餐要了一杯加冰的可乐看到冰块浮在液面上纸杯外壁出现了一层水珠小明在用吸管喝可乐
马上要开会了你第一个来到会议室发现桌子上有几个用过的一次性纸杯你会
找人来打扫
把纸杯收拾起来扔掉
把纸杯收拾起来放在一边
先不管，等别人来了再说
如图所示是小明探究看到自己的声音的实验．把两个纸杯底部用细棉线连接起来固定其中一个纸杯在纸杯口上蒙上
小明发出的声音是有由声带振动产生的
该实验说明声音不能传递能量
两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的
在月球上做该实验也能看到光点的晃动
取一只纸杯在底部开一小孔倒置在实验桌上倒置时纸杯下垫木条使纸杯的下边缘一端稍稍抬起用纸团堵住小孔先收
取一只纸杯在底部开一小孔倒置在实验桌上倒置时纸杯下垫木条使纸杯的下边缘一端稍稍抬起用纸团堵住小孔先收
在一次实践活动课上小明小红两位同学用纸杯和细线制成了土电话如图11所示并进行了通话这种现象说明了__
取一只纸杯在底部开一小孔倒置在实验桌上倒置时纸杯下垫木条使纸杯的下边缘一端稍稍抬起用纸团堵住小孔先收
夏天小明到小丽家去玩小丽从冰箱里拿出饮料倒入纸杯里请小明喝.不一会小明发现纸杯壁上有一些小水珠.1纸
图是小明探究看到自己的声音的实验．把两个纸杯底部用细棉线连接起来固定其中一个纸杯在纸杯口上蒙上胶膜膜
小明发出的声音是有由声带振动产生的
该实验说明声音不能传递能量
两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的
在月球上做该实验也能看到光点的晃动
夏天小明到小丽家去玩小丽从冰箱里拿出饮料倒人纸杯里请小明喝.不一会小明发现纸杯壁上有一些小水珠.下面
加在饮料中的冰块化成水
夏天，揭开冰棒纸后看见冰棒冒“白汽”
寒冷的冬天，冰冻的衣服会变干
夏天的清晨，河面上会出现雾气
如图19所示在一只一次性纸杯中盛满水杯口盖上硬纸板后倒转过来发现纸板不掉下来水不洒出来纸杯倒置后水对
小明学习了汽化和液化后决定对书本中的纸杯烧水进行研究于是他动手实验如图所示他发现水烧开了可纸杯没有烧
纸的着火点高于火焰温度
纸的着火点低于水的沸点
水的沸点高于火焰温度
水的沸点低于纸的着火点
科学探究活动通常包括以下要素①提出问题②猜想与假设③设计实验与制订计划④进行实验与收集证据⑤分析与论
小明同学在用纸杯喝水时对纸杯产生了兴趣发现纸杯是圆台形状一个大圆锥截去一个小圆锥后的余下部分如图他
取一只纸杯在底部开一小孔倒置在实验桌上倒置时纸杯下垫木条使纸杯的下边缘一端稍稍抬起用纸团堵住小孔先收
小明同学在用纸杯喝水时对纸杯产生了兴趣发现纸杯是圆台形状一个大圆锥截去一个小圆锥后的余下部分如图他
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用化学知识解释成语“釜底抽薪”的说法中合理的是
在一定条件下同一反应进行的快慢与反应物的质量分数成正比．现用100克溶质的质量分数为30%的硫酸溶液与过量镁粉反应为了使反应不致太快而又不影响生成氢气的总量可向所用的硫酸中加入适量的
下列说法错误的是
化学用语书写正确的是
下列四个实验方案设计不合理的是
绿色碘盐补铁酱油中的“碘”“铁”指的是
某化学课堂上同学们正在进行酸碱盐知识的探究以下是教学片断请你参与其中并认真填写空格．【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中观察到前者变浑浊后者无明显现象．澄清石灰水变浑浊的原理用化学方程式表示．【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象两者是否发生了化学反应【猜想假设】猜想①两者发生了化学反应猜想②两者没有发生化学反应．【实验探究】1小华设计了如图所示的AB两个实验．实验现象A中软塑料瓶変瘪B中．2小红认为小华的实验是可行的其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应使容器内压强降低．小明同学却对此提出质疑他认为小华的实验不严谨其理由是要得到科学严谨的结论仍利用该装置补做的对比实验是．3小宁设计的是通过检验生成物来验证猜想请帮她填写实验报告．实验步骤实验现象实验结论向B实验后的溶液中加入产生大量气泡证明了二氧化碳和氢氧化钠溶液能够反应【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应．【反思拓展】通过此探究实验我们发现对于没有明显现象的化学反应可以从验证反应物的减少和两个角度来验证反应的发生．
下列符号中表示物质化学式的是
把少量下列物质分别放入水中充分搅拌不能得到溶液的是
下列做法不利于保护自然环境的是
生活中处处有化学请根据你所学的化学知识回答问题 1幼儿及青少年缺会患佝偻病和发育不良 2炒锅手柄上使用的塑料应具有性填“热塑”或“热固” 3厨房中能用来除去水壶中水垢的物质是填“食醋”或“食盐水”餐具上的油污可以用加入洗涤剂的水洗掉这是因为洗涤剂具有功能 4胃酸的主要成分是盐酸胃舒平主要成分AlOH3常用于治疗胃酸过多症写出AlOH3治疗胃酸过多症时的化学反应方程式．
下列对生活中的某些现象描述中涉及化学变化是
今年央视“3•15”特别节目曝光某品牌肉制品中含有有毒物质瘦肉精．某种瘦肉精的化学式为C12H19Cl3N2O下列有关该瘦肉精的说法中正确的是
下列物质加入水中显著地放热的是
请从①氯化钠②铜③氧气三种物质中选择符合题意的物质用序号填空．1能供给呼吸的是2由离子构成的物质是3能用于制作导线的是．
氧元素是地壳中含量最高的元素请回答下列问题1画出氧原子结构示意图．2元素周期表中氧元素的信息如图1所示从图中能直接获得的信息是．A．氧元素属于非金属元素B．氧原子的核内的质子数为16C．氧元素有O2和O3两种单质3图2是硫化氢H2S在氧气中不完全燃烧反应的微观示意图．写出该反应的化学方程式该反应属于填基本反应类型
将含有可溶性杂质的硫酸铜样品溶于足量水再向所得溶液中逐滴加入75g一定溶质质量分数的氯化钡溶液杂质不与氯化钡溶液反应．实验过程中生成沉淀的质量与滴入氯化钡溶液的质量关系如图所示．试计算1恰好完全反应时生成沉淀的质量是g．2样品中硫酸铜的质量是多少3氯化钡溶液的溶质质量分数是多少
某化学兴趣小组为测定FeCuAg三种金属的活动性顺序共设计了四种方案每种方案所用试剂如下你认为其中不可行的是
实验室制取氧气必须满足的条件是
下列物质的俗称与化学式不相符合的是
空气中氮气的含量最多氮气在高温高能量条件下可与某些物质发生反应．图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥NH4NO3的工业流程．请按要求回答下列问题1步骤①中发生的是变化填物理或化学．2写出步骤③中发生反应的化学方程式．3上述化学反应中属于化合反应的有个．4图2是化肥硝酸铵包装袋上的部分说明硝酸铵应具有的性质是填字母．A．易溶于水B．有挥发性C．受热易分解施用该类肥料时要避免与碱性物质混合使用写出硝酸铵与熟石灰反应的化学方程式．
如图是教案备课库中几种常见物质间的反应及转化关系A为有毒气体B是一种常见的气体C为黑色固体E的水溶液呈蓝色如图中“﹣”表示两端的物质能发生反应“→”表示一种物质可转化为另一种物质请回答 1A的化学式为． 2E和F反应产生的实验现象是 3完成下列反应的化学方程式 ①A﹣C反应的化学方程式 ②D→F反应的化学方程式 4B物质的用途之一是．
推理是化学学习中常用的思维方法．下列推理正确的是
用下列实验操作可分别完成粗盐中难溶性杂质的去除和一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制两个实验．1操作E中得到的滤液仍浑浊其原因可能是答出一点即可2若图B所用的烧杯内壁沾有水导致配制溶液中溶质的质量分数会填偏大偏小或不变3图C中有一处明显的错误请你改正．
某小组同学学习了酸碱盐的知识后进行了以下实验1小红同学向滴有酚酞的NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸边滴加边振荡振荡的目的是在滴加过程中小红同学意外发现有气泡产生通过思考认为该氢氧化钠溶液已变质变质的原因是用化学方程式表示．2小组的同学们为了检验该氢氧化钠溶液的变质程度设计实验方案并得出结论．小红的实验方案取少量溶液于试管中向其中滴加3滴无色酚酞溶液溶液变为红色小红立即得出结论溶质是氢氧化钠你认为小红的结论填正确错误或无法确定理由是小晶的实验方案取少量溶液于试管中向溶液中滴加稀盐酸观察到溶液中出现大量小晶得出结论溶质是碳酸钠．小明小刚认为小晶的结论也是错误的他们的理由是．大家交流讨论后修改的实验方案如下实验步骤实验现象解释结论取少量溶液于试管中向溶液中加入过量的溶液过滤反应的化学方程式l取过滤后的滤液少量于试管中滴加无色酚酞溶液溶液变成红色结论氢氧化钠部分变质
根据如图所示的溶解度曲线判断下列说法中正确的是
小红同学根据已学的化学知识向家人提出了下列建议其中不合理的是
下列试剂中能把稀硫酸KOH溶液CaCl2溶液一次性鉴别出来的是
氯化铵NH4Cl中氮元素的化合价是
为预防非典型肺炎公用场所可用过氧乙酸C2H4O3溶液来消毒．过氧乙酸属于下列物质类别中的
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