幼年情绪发展遭受挫折和成年心理障碍密切相关体现在关于心理障碍成因的观点-X题卡

心理健康的充分和必要条件是个体要合理地度过“性心理”发展的每个阶段性心理发展受挫，就会造成性心理的“退化”或发展“固著” 性心理的“退化”或“固著”，会造成未来人格的变态和心理异常在性心理发展的每个阶段上，无论接受怎样的刺激，都不会导致其遭受挫折以上都不是

在幼年情绪发展中遭受挫折，形成的情结自我潜能发展受阻非理性(错误)的认识或观念社会模仿学习

在幼年情绪发展中遭受挫折，形成的情结自我潜能发展受阻非理性(错误)的认识社会模仿学习

幼年情绪发展中遭受挫折，形成的情结社会模仿学习自我潜能发展受阻非理性的、错误的认识

替代文饰表同投射

最早对成年期心理发展理论的研究将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期提出前半生和后半生分期的观点重视"中年危机" 建立了心理社会发展阶段说

对于三岁以前的婴儿来说，心理发展的最大威胁是安全感得不到满足复杂的人际关系会让儿童感到心理上的压力儿童心理障碍更多以行为障碍为主儿童遭受惊吓后，情绪很容易泛化

代表人物是佛洛依德对偏差行为的看法是由于早期发展冲突未妥善解决。与儿童发展时期和家庭经历有关。在遭受挫折、失败、__、矛盾、冲突的环境和缺乏同情关爱的情况下成长的儿童，易患精神障碍。与人际关系障碍有关。

最早对成年期心理发展理论的研究将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期提出前半生和后半生分期的观点重视"中年危机" 建立了心理社会发展阶段说

能够适应当前和发展着的环境是一种不持续的，但高效而满意的心理状态具有完美的个性特征，认知、情绪反应、意志行动处于积极状态生活在一定社会环境中的个体，在低级神经功能和智力正常的情况下，情绪稳定

心理障碍心理异常心理疾病心理行为障碍

幼年情绪发展中遭受挫折，形成的情结自我潜能发展受阻社会模仿学习非理性的、错误的认识

心理健康的充分和必要条件是个体要合理地度过“性心理”发展的每个阶段性心理发展受挫，就会造成性心理的“退化”或发展“固著” 性心理的“退化”或“固著”，会造成未来人格的变态和心理异常在性心理发展的每个阶段上，无论接受怎样的刺激，都不会导致其遭受挫折

精神分析学派存在—人本主义心理学派行为主义的心理学派认知疗法

幼年情绪发展遭受挫折和成年心理障碍密切相关，体现在( )关于心理障碍成因的观点。