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事事都要亲自过问 适度的自我暴露 冷静观察,细心体会 多听团体成员的看法
事无巨细,包办代替 协助团体成员解决问题 权威自居,说教过多 过度自我开放、角色混淆
了解领导者受团体成员喜欢的程度 检验咨询目标达成的状况 了解和改进领导者的技能和水平 有效监控咨询方案的执行状况
团体心理咨询进行过程中所做的评估 团体心理咨询结束时进行的评估 团体心理咨询进行过程中决定团体应该终结还是应该延续 团体心理咨询进行过程中了解成员在团体内的表现和团体特征
营造成员彼此接纳的团体气氛 激发成员大胆表达自己的意见 根据成员谈话的中心及方向适当地加以引导 创造快乐的团体氛围
促使成员投入团体 增加团体的趣味性和吸引力 活跃团体气氛,减低成员焦虑,促进成员投入团体 有助于团体领导者有效地介入与工作
具有良好信度和效度的量表 考虑到团体成员文化背景的因素 符合团体咨询的目标 团体领导者熟悉的、方便可以得到的
尊重和信任领导者 焦虑程度和自我防卫较低 想冒险说出自己心中的话 出现各种不同形态的抗拒心理
个人深层次问题不易暴露 对团体领导者要求高 个体差异难以照顾周全 省时、省力、效率高
团体内部的调解人 团体成员的知心朋友 团体发展的控制者 团体的代理人
团体心理咨询进行过程中所做的评估 团体心理咨询结束时进行的评估 团体心理咨询进行过程中决定团体应该终结还是应该延续 团体心理咨询进行过程中了解成员在团体内的表现和团体特征
是心理咨询师的高级课程 团体咨询领导者必须要有个别心理咨询的经验 团体咨询领导者要有团体咨询的特殊技能鉴定证书 心理辅导教师完全可以胜任团体咨询领导者
团体领导者带头示范自己的感受 将重点放在他人而少谈自己 责备成员不投入团体 直接而温婉地面质成员
团体性质和团体名称 团体目标和领导者 团体对象、规模和活动场所 团体评估方法
使成员互相帮助 增加团体的趣味性和吸引力 活跃团体气氛,减低成员焦虑,促进成员投入团体 有助于团体领导者有效的介入与工作
个人的深层次问题不易暴露 对团体领导者要求高 个体差异难以照顾周全 省时、省力、效率高
团体咨询的人数 团体咨询的领导者 团体咨询的目标 团体咨询的评估方法
恰当的团体咨询方案 团体成员的构成 团体咨询场所的设置 团体人际关系的建立
使成员互相帮助 增加团体的趣味性和吸引力 活跃团体气氛,减低成员焦虑,促进成员投入团体 有助于团体领导者有效地介入与工作
营造成员彼此接纳的团体气氛 激发成员大胆地表达自己的意见 根据成员谈话的中心及方向适当地加以引导 创造快乐的团体氛围