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简述教师如何指导学生的自我修养。

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如何指导学生进行自我教育

简述运用自我修养法对学生进行道德教育的基本要求

陶冶是在教师引导下学生经过自觉学习自我反思和自我行为调节使自身品德不断完善的一种重要方法修养包括立志

既是教师道德的核心也是教师高尚道德素养的自我表现

热爱学生加强自身道德修养热爱劳动热爱教育工作

通过学生独立自主的活动进行常规训练以培养品德行为习惯的方法叫.

实际训练法修养指导法榜样法自我修养法

教师在指导学生完成作业要做到

指导学生审题指导学生做题指导学生检查作业指导学生自我提高

简述教师应如何热爱学生

简述教师在学生自我调节学习策略的作用

谈谈教师如何指导学生提高复习效果

教师在指导学生完成作业要做到

指导学生审题指导学生做题指导学生检查作业指导学生自我提高

针对学生学习方式的变革教师应该如何指导组织学生学习

某教师引导学生依据个人的奋斗目标选出有针对性的格言作为自己的座右铭用以自律自励不断提高自我修养该教师

修养锻炼陶冶制度

教师如何指导学生进行情绪调节

下列哪项既是教师道德的核心也是教师高尚道德素养的自我表现

热爱学生加强自身道德修养热爱劳动热爱教育工作

建立新型的师生关系对教师来说可以采用哪些策略

了解和研究学生，树立正确的学生观理解和尊重学生对学生放任管理提高自我修养，健全自身人格

下列哪项既是教师道德的核心也是教师高尚道德素养的自我表现______

热爱学生热爱工作热爱劳动加强自身道德修养

简述中学生自我意识发展指导

既是教师职业道德的核心也是教师高尚道德修养的自我表现

热爱教育教学工作热爱学生热爱劳动加强自身的修养

简述教师在学生自我调节学习策略中的作用

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