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简述20世纪以来教育学出现的主要派别。

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19世纪末以来形成的主要教育学派别有

批判教育学马克思主义教育学实用主义教育学实验教育学文化教育学

19世纪末以来形成的主要教育学派别包括

实验教育学文化教育学实用主义教育学马克思主义教育学批判教育学

与20世纪初的教育学相比20世纪末的已经具备了许多新特征以下描述正确的是

教育学研究的问题领域急剧扩大教育学研究基础和研究模式的多样化教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系，同时也出现了各种层次与类型的综合教育学研究与教育实践改革的关系日益密切教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论

简述20世纪以来几个主要的教育学派

20世纪初实用主义教育学的代表人物杜威和他的著作______对教育和教育学的发展产生了深远的国际影响

19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育关系的教育学理论派被称

文化教育学制度教育学实验教育学实用主义教育学

结合20世纪以来教育学的发展状况分析论述当代教育学发展的特征

通过对20世纪教育学的多元化发展的学习简述你的发现和启发

杜威和他的民本主义与教育是20世纪的代表

人文主义教育学存在主义教育学实用主义教育学要素主义教育学

教育学的多元发展阶段是在

l7世纪到18世纪 18世纪到19世纪上半叶 19世纪末到20世纪初 20世纪中期至今

19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是______

实验教育学文化教育学批判教育学科学教育学

简述20世纪末的教育学的特征

19世纪末20世纪初中国学者主要是通过了解和引进西方教育学的

美国德国法国日本

20世纪20年代教育心理学主要受到

实验教育学教育社会学心理测量学和序教学

发展史20世纪20年代教育心理学主要受到的影响是实验教育学

19世纪末20世纪初中国学者主要是通过了解和引进西方教育学的

前苏联德国日本美国

20世纪20年代教育心理学主要受到的影响

实验教育学教育社会学心理测量学程序教学

杜威和他的民主主义与教育是20世纪的代表

人文主义教育学存在主义教育学实用主义教育学要素主义教育学

19世纪末20世纪初中国学者了解和引进西方教育学主要通过

美国德国法国日本

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