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现代社会对幼儿教育提出了哪些新要求？

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下面哪种说法是正确的

原始社会没有幼儿教育幼儿教育是在1840年发展而来的幼儿教育随着人类社会的产生和发展而产生与发展从奴隶社会时幼儿教育开始发展

发展适宜性原则的提出是针对美国幼教界普遍出现的倾向提出来的

幼儿教育成人化幼儿教育小学化幼儿教育知识化幼儿教育特色化

现代幼儿教育的特点有哪些

下面哪种说法是正确的

原始社会没有幼儿教育幼儿教育是在1840年发展而来的幼儿教育随着人类社会的产生和发展而产生与发展从奴隶社会时幼儿教育开始发展

发展适宜性原则是美国针对幼儿教育界普遍出现的倾向提出来的

幼儿教育多元化幼儿教育制度化幼儿教育小学化幼儿教育特色化

确立了幼儿教育在终身教育中的地位

原始社会古代社会现代社会近代社会

确立了幼儿教育在终身教育中的地位

原始社会古代社会现代社会近代社会

是指由专门的幼儿教育机构实施的根据社会的要求和幼儿身心发展的特点和需要对幼儿实施有目的有计划有组织的

广义的幼儿教育狭义的幼儿教育现代幼儿教育幼儿教育

现代社会对幼儿教育提出了什么要求?

关于幼儿教育下面哪种说法是正确的

原始社会没有幼儿教育幼儿教育是在1840年发展而来的幼儿教育随着人类社会的产生和发展而产生与发展从奴隶社会时幼儿教育开始发展

发展适宜性原则是针对幼儿教育界普遍出现的倾向提出来的

幼儿教育多元化幼儿教育制度化幼儿教育小学化幼儿教育特色化

确立了幼儿教育在终身教育中的地位

原始社会古代社会现代社会近代社会

发展适宜性原则是美国针对幼儿教育界普遍出现的倾向提出来的

幼儿教育多元化幼儿教育制度化幼儿教育小学化幼儿教育特色化

在西方教育史上柏拉图最早论述了的幼儿教育思想提出了儿童心灵与体质和谐发展的观点指出故事音乐游戏在幼儿

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