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体育教学方法的改革是从“教”到“学”的转变。()

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体育教师、学生、体育教学方法  体育教师、学生、体育教材  体育教师、学生、体育教学内容  体育教师、学生、体育教学手段  
教学方法  组织措施  体育教材  场地器材  
体育教师学生体育教材  体育教师学生体育教学方法  体育教学内容体育教学方法学生  体育教学物质条件体育教学手段学生  
体育教学手段  体育教学原则  体育教学方法  体育教学组织  
体育教学手段  体育教学原则  体育教学方法  体育教学组织  
以身体练习为主的体育教学方法  以探究竞赛为主的体育教学方法  以直接感知为主的体育教学方法  以情景和竞赛活动为主的体育教学方法  
教学方法具有相对性,每种方法就其本质来说,都是相对辩证的:既有优点又有缺点  教学方法具有单一性,因为优秀的语文老师可以做到以不变应万变  教学方法是教师教的方法和学生学的方法的综合体。教师教的方法,在于示范、启发、训练和辅导;学生学的方法,在于观察、仿效、运用和创造  教学方法具有针对性,教师在进行教学时,要针对不同对象和特点,不同的目的、要求,选择不同的教学方法  
运用各种语言,指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法 。  借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法。  指从动作开始到结束,不分部分和段落完整进行教学的方法。  是指根据教学任务,有目的地反复做某一动作的教学方法。  
体育教学硬件设施和教学环境改变  体育教学课程体系改革与实施上改变  课外体育管理的方式、方法改变  体育学习者态度的转变  

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