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“沉默的螺旋”假说 “知识沟”假说 “培养分析”假说 “议程设置功能”假说
“议程设置功能”理论 “培养”理论 “意见领袖”论 “沉默的螺旋”理论
“议程设置功能”理论 “沉默的螺旋”假说 “知识沟”假说 “编码与释码”研究
大众传播潜移默化的影响 信息社会的阶层分化 大众传播对社会行为的影响 大众传播同舆论及社会心理的关系
“沉默的螺旋”理论涉及舆论的形成 “培养”理论涉及人们对现实社会的看法 “知识沟”理论涉及信息社会的阶层分化 “两级传播”理论涉及社会效果的制约因素 “议程设置”理论涉及人们对社会环境的认知
劣势意见的沉默 社会公众对事务的“理性讨论” 优势意见的疾呼 人们对“意见环境”的认知心理
“沉默的螺旋”理论 “培养分析”假说 “上限效果”假说 “知识沟”理论
个人意见表明是一个社会心理过程 “拟态环境”并不是现实环境的客观再现 大众传播通过营造“意见环境”来影响和制约舆论 意见的表明和“沉默”的扩散是一个螺旋式的社会传播过程
议程设置功能理论 沉默的螺旋理论 培养分析理论 知识沟理论
议程设置功能理论 沉默的螺旋理论 培养分析理论 知识沟理论
组织传播与人际传播结合 大众传播与人际传播结合 大众传播与群体传播结合 正式传播与人际传播结合 群体传播与大众传播结合
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