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从迁移的方向看,小学儿童运用已学过的三角形面积公式来推导出梯形的面积公式,属于()。
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中小学班主任考试《单项选择》真题及答案
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由三角形三条中位线所围成的三角形的面积是原三角形面积的______.
大断面面积计算使用的几何求积法是把断面按河床的转折点依竖直方向划分成若干个然后用几何面积公式计算各部
梯形或三角形
梯形
三角形
四边形
老师在讲授直角三角形时列举了直角在上方下方右方左方等不同类型的直角三角形这种突出直角三角形的本质特征
定势
变式
直观
迁移
中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地面积这种知识属于
陈述性知识
程序性知识
条件性知识
策略性知
已知三角形的三边长求三角形面积有公式S=其中abc为三角形的三边长S为面积其中p=. 1若已知三
我国古代数学家秦九韶在数书九章中记述了三斜求积术即已知三角形的三边长求它的面积.用现代式子表示即为①
平行四边形面积计算公式是通过把平行四边形转化成推导出来的.
三角形
长方形
梯形
三角形的面积公式可以借助的面积公式推导出来两个完全一样的三角形可以拼成一个三角形面积公式用字母表示
下列说法正确的是
全等三角形是指形状相同的三角形
全等三角形是指面积相等的三角形
全等三角形的周长和面积都相等
所有的等边三角形都全等
小学阶段学过的基本图形的面积公式都可以用的面积公式来表示.
长方形
平行四边形
三角形
梯形
下列说法正确的是
全等三角形是指形状相同的两个三角形
全等三角形的周长和面积分别相等
全等三角形是指面积相等的两个三角形
所有的等边三角形都是全等三角形
我国古代数学家秦九韶在数书九章中记述了三斜求积术即已知三角形的三边长求它的面积.用现代式子表示即为
下列说法正确的是
全等三角形是指形状相同的两个三角形
所以的等边三角形都是全等三角形
全等三角形是指面积相等的两个三角形
全等三角形的周长和面积分别相等
阅读下面的材料完成后面的问题:我国古代数学家秦九韶在数书九章中记述了三斜求积术即已知三角形的三边长求
过程再现在推导三角形的面积公式时运用了的方法.把的三角形拼成一个和它的平行四边形.三角形的面积是这
对三角形相关知识的掌握会影响对直角三角形等腰三角形和等边三角形等有关知识的学习这是自下而上的迁移
学习了三角形和长方形的面积公式之后再学习梯形的面积公式就比较顺利这种迁移属于
零迁移
逆向迁移
负迁移
正迁移
已知三角形中的两个角的数值推导出第三个角的数值证明三角形的内 角之和为180度的规则这属于智力技能
规则
具体概念
定义性概念
高级规则
学生在掌握长方形面积公式三角形面积公式和面积相加性原理推导出梯形面积公式加涅的学习分类标准属于
辨别学习
概念学习
规则学习
高级规则学习
中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积这是知识属于
陈述性知识
程序性知识
条件性知识
策略性知识
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运用现代实验手段比较系统地研究教室内沟通分布的是
下列选择项中不属于教学计划结构的是
教育的基本要素包括教育受教育者和教育影响其中作为依据的是
教师的教育素养转化为教育效果的中介和桥梁是
关于课程与教学之间的关系提出三个隐喻的是
简述课程现代化的主要特点
教学过程的基本功能包括
我国中小学课程包含的要素主要有
结合我国目前中小学师生关系实际谈谈如何建立民主型的师生关系
在我国中小学的课程结构中工具类学科是指语文政治数学
面向全体学生促进每一个学生的全面发展体现了素质教育的
教育的普及成人教育的迅速发展传统教育走向终身教育体现了现代教育的
家庭教育的特点有
简述学生道德评价的发展趋势
教育需要有的放矢因材施教这是因为学生身心发展具有
在学生的成长中发挥首席教师作用的是
初中学生思维的主要特点是
对教师而言教__行的基本环节是
情境教育学由三个维度组成下列选择项中不属于其维度的是
在西方最早主张分科教学的是
学生成为一个合格的现代公民最重要的素质是
教育过程中教师的主导作用主要表现在
教师运用心理诊断技术帮助学生具体找山并分析影响学习效果的原因指出具体的解决方法这种学法指导的方法是
师生之间相互疏远紧张教师对学生简单粗暴这种师生关系属于
师者人之模范体现了教师劳动的长期性
在我国文献中最早提出启发诱导原则的是
教师最突出的角色是
教师的能力结构包括
中华人民共和国__第46条规定国家培养青年少年儿童全面发展的诸方面包括
简述教师的知识结构
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