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纵向职业途径 横向职业途径 网状职业途径 多阶梯职业途径
纵向发展 横向发展 综合发展 单向发展 纵向-横向发展
职业生涯中期 职业生涯早期 职业选择和准备 职业生涯后期
职业生涯中期 职业生涯早期 职业选择和准备 职业生涯后期
一般情况下,观测值呈较稳定的水平发展,a值取0.1~0.3之间 一般情况下,观测值呈较稳定的水平发展,a值取0.3~0.5之间 一般情况下,观测值波动较大时,a值取0.3~0.5之间 一般情况下,观测值波动很大时,a值取0.5~0.8之间 一般情况下,观测值波动很大时,a值取0.1~0.3之间
分配给员工以挑战性工作 帮助和指导员工寻觅职业锚 为员工建立职业锚设置通道 职业锚的开发在组织中不重要
基于组织前途建立员工的职业发展远景 明晰组织职业生涯发展的路径 注重工作与职业的弹性化 帮助每位员工进行个性化的职业生涯发展设计
进行专业技术人员上岗培训 帮助专业技术人员建立职业发展目标 帮助专业技术人员发挥余热 加强对员工的职业管理
分配给员工以挑战性工作,为其提供建立职业锚的机会 帮助和指导员工寻觅职业锚 指导员工确认职业锚和职业发展通道 积极地进行职业锚的开发
收集个人的具体资料 收集员工个人的具体资料 组织从收集的具体资料中归纳出一般结论 帮助员工从他们自己所提供的大量信息资料中逐渐认识自己的一般形象 得到一个较为全面、客观、真实的自我评价
职业培训理论 职业选择理论 职业生涯发展阶段理论 职业测试理论 职业锚理论
对员工的潜能进行考察 帮助员工建立和发展职业锚 帮助员工度过职业发展的“高原区” 帮助员工接受权利、责任、中心地位下降的事实
收集个体的集体资料 组织从收集的具体资料中,归纳出一般结论 为员工提供信息资料,从中认识自己 帮助员工从他们自己所提供的大量信息资料中,逐渐认识自己的一般形象
收集个体的具体资料 组织从收集的具体资料中,归纳出一般结论 帮助员工从他们自己所提供的大量信息资料中,逐渐认识自己的一般形象 帮助员工从实际工作经验中正确了解、认识和评价自我 员工的职业发展和职业锚选定的责任,最终还是落实在员工自己身上
帮助员工制定职业生涯规划 建立各种适合员工发展的职业通道 针对员工职业发展的需求进行培训 给予员工必要的职业指导 促使员工职业生涯的成功
进行上岗培训 帮助建立职业发展目标 加强职业管理 放松职业管理
职业生涯早期 职业选择和准备期 职业生涯中期 职业生涯后期