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我们学校三、四年级都有5个班,三年级平均每班62人,四年级平均每班64人.三、四年级共有多少人?
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希望小学三年级和四年级各有6个班三年级平均每班有55人四年级平均每班有45人三年级比四年级多多少人
同学们采集树种.三年级有6个班每班采集了20千克四年级有5个班每班采集了28千克.三年级比四年级少采
某学校原来三年级人数与四年级人数的比是4:5本学期三年级转进学生18人四年级转进学生10人转出6人这
36、45
32、40
56、70
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三四年级学生参加植树活动三年级3个班共植树108棵四年级4个班共种168棵三年级比四年级平均每班少种
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四年级有学生40人三年级有学生60人四年级与三年级人数比为三年级比四年级多%四年级比三年级少.
同学们采集树种三年级有4个班每班采集了20千克四年级有3个班每班采集了28千克三年级比四年级少采集
学校三四年级都有10个班三年级平均每班67人四年级平均每班56人.三四年级共有多少人
李庄小学三四年级一共有231人三年级有3个班平均每班45人四年级有2个班平均每班多少人
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东风小学三年级有4个班四年级有3个班五年级有5个班.三年级平均每班有45人四年级平均每班有48人五
在春游活动中学校安排三四年级去宝塔公园.三年级共有4个班每班平均有34人四年级比三年级总人数的2倍
学校三四年级都有6个班三年级平均每班42人四年级平均每班45人.三四年级共有多少人
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下表为一台电热水器的铭牌有一项内容模糊不清电热水器内部简化电路如图所示R1和R2均为电热丝. 求 1低温挡正常工作时的额定功率 2中温挡正常工作10分钟产生的热量 3高温挡正常工作时的额定电流.
口算.30×8=400×5=60÷2=88÷4=7×300=4×600=24×5=42÷7=5×700=64÷8=7×200=21÷3=60g+8g=540kg-30kg=1吨-500千克=1-13=
下列是中国古代四大发明的某一工艺流程或应用其中属于化学变化的是
小明同学依据描述书写的化学符号 ①两个氮分子2N2 ②由三个氧原子构成的臭氧分子3O ③粒子结构示意图表示的粒子S ④两个铁离子2Fe3+ ⑤+2价的镁元素Mg2+ 其中正确的是
在图中应用平面镜成像的特点画出物体AB在平面镜中成的像A′B′.
每100g黑木耳中含铁185mg是常见天然食品中最高的这里的“铁”应理解为
标有“6V4.8W”的小灯泡L和标有“6V3.6W”的定值电阻R它们电流与电压变化的关系如图甲所示.现将它们连入图乙所示电路中闭合开关S其中一用电器正常工作则电源电压为V灯泡L和电阻R的电功率之比为.若电路正常工作一段时间后灯L熄灭两个电表只有一个电表的示数变小若故障只发生在灯泡L或电阻R上则电路中出现的故障是.
水被加热烧开后水面上方有“白色气体”在炎热的夏天冰块的上方也有“白色气体”
小明用如图所示的装置探究杠杆的机械效率每个钩码的质量为mO为支点. 1他将2只钩码悬挂在B点在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计拉力为F1测得AB两点上升的高度分别为h1h2则此次杠杆的机械效率为η=.用物理量的符号表示 2他将2只钩码悬挂在C点在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计使C点上升高度与第一次相同则弹簧测力计的示数将选填“>”“=”或“<”F1此次弹簧测力计做的功将选填“>”“=”或“<”第一次做的功. 3如果他想探究杠杆机械效率与物重的关系在上述1实验基础上接下来他应将3只钩码悬挂在点填“B”或“C”并使钩码上升高度填“相同”或“不同”测出拉力和A点移动的距离.
根据图中所示装置回答下列问题 1图中仪器a的名称. 2用双氧水和二氧化锰制取氧气可选用的发生装置和收集装置是填字母下同 3用高锰酸钾制取氧气时装置A还需要做的一点改动是.要收集一瓶较纯净的氧气应选用的装置是.
下列有关物理量的估算符合实际的是
如图所示灯泡L标有“6V3W”的字样滑动变阻器的规格为“20Ω1A”电流表的量程为0~0.6A电源电压恒为8V.不考虑温度对灯丝电阻的影响在保证各电路元件安全工作的情况下下列选项中错误的是
如果体重增加2千克用+2表示那么-1.5千克表示 .
从①O2②NH4+③H2O④A1⑤N2中选择适当的序号填空. 1空气中含量最多的气体是 2相对分子质量最小的氧化物是 3地壳中含量最多金属元素是 4表示离子的符号是 5能支持燃烧的气体是.
下列有关物质燃烧现象的叙述中正确的是
有一个小数的十位百分位上都是3其余各位都是0这个小数是 用四舍五入法凑整到个位是 .
下列属于化学变化的是
下列说法不正确的是
由同种材料制成的AB和BC两段导体它们的长度相同AB的横截面积比BC的小将它们按照图所示的方式串联在电路中不计温度的影响下列判断正确的是
如图所示工人用250N的力F将重为400N的物体在10s内匀速提升2m重物受到的拉力大小是N拉力F的功率是W动滑轮的机械效率是%.
为了研究树荫下光斑的形状与哪些因素有关某兴趣小组进行了实验实验数据记录如表. 该兴趣小组的同学分析上表的结果得出来一些结论请你帮他们补充完整. 1小孔成像是由于形成的. 2由于太阳距我们很远到达地面的光线几乎是平行的所以当小孔到地面的距离足够小地面上的光斑与小孔的形状是一致/不一致这是/不是太阳的像. 3如表所示当小孔的最大外径为5mm小孔距地面80cm时用一张卡片覆盖在“△”小孔上相当于把孔变小遮住孔的一部分让太阳光透过小孔与不遮住小孔相比光斑的形状变化/不变亮度变亮/变暗/不变若将该孔从离地面80cm逐渐远离至90cm处光斑的大小变大/变小/不变亮度变亮/变暗/不变.
下列方法能鉴别空气氧气和二氧化碳3瓶气体的是
一个圆有 条半径经过圆心并且两端都在圆上的线段有 条.
如图四个实验中其能量转化方式与图示汽油机对应冲程类似的是
在横线里填上>>=.5吨 1500千克 106千克 106克 22×29 22×30-13吨 3000千克 8分米 80厘米 3千米 2800米
某同学想测量一个阻值约为500Ω的电阻Rx可供选用的器材有干电池两节电压表量程为0~3V0~15V电流表量程为0~0.6A0~3A滑动变阻器10Ω2A和电阻箱R00~9999Ω5A各一个开关导线若干.下列四个设计方案中能测出Rx阻值的最合理的方案是
如图所示让一束阳光通过棱镜产生了七色光A是光如果我们把一支温度计放在点外侧温度计的示数会上升比较明显因为具有热效应.
在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中有如下器材电压表电流表滑动变阻器开关学生电源电压恒为4.5V定值电阻R分别为5Ω10Ω15Ω20Ω25Ω导线若干.小明在实验时连接的电路如图甲所示. 1请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整导线不允许交叉 2在探究“电流与电压的关系”实验中 ①闭合开关前要将滑动变阻器滑片移至最填“左”或“右”端电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和的作用 ②闭合开关S无论如何移动滑动变阻器的滑片P发现电流表示数几乎为零电压表示数约为4.5V此时电路出现的故障可能是小明排除故障后继续实验. 3在探究“电流与电阻的关系”实验中 ①电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和的作用 ②小明先将R=10Ω的电阻接入闭合开关调节滑动变阻器的滑片直到电压表示数为2.5V记下电流表示数接着在滑动变阻器的滑片位置不变把R换为15Ω的电阻时应向填“左”或“右”方向移动滑动变阻器的滑片P才能使电压表示数为2.5V同时记下电流表的示数 ③为确保所给的5个定值电阻接入电路后都能正常进行实验那么至少应该选取最大阻值不小于Ω的滑动变阻器
为了比较酶与无机催化剂的催化效率. 【提出问题】 酶与无机催化剂的催化效率哪个更好 【查阅资料】 每滴质量分数为35%的FeCl2溶液中Fe3+微粒数大约是每滴质量分数为20%的猪肝研磨液中过氧化氢酶微拉数的25万倍FCl3滑液中起催化作用的是Fe3+. 【实验探究】 某科学兴趣小组进行了如下实验 ①取2支洁净的试管分别编上1号和2号向2支试管中分别加入2毫升体积分数为3%的过氧化氢溶液. ②向1号试管中滴入2滴质量分数为35%的FeCl3溶液向2号试管中滴入2滴质量分数为20%的猪肝研磨液. ③观察2支试管内产生气泡情况 ④2~3分钟后将点燃的卫生棉分别放入2支试管内液面的上方发现2号试管的卫生棉燃烧得更旺 请回答 1写出2号试管内发生反应的文字表达式. 2来判断该实验中过氧化氢分解快慢是根据现象来实现的. 3小明认为上述实验中催化剂的种类和数量微粒数都不同没有控制好变量得出的结论不令人信服. 小芳认为过氧化氢酶的微粒数比Fe的微粒数少得多再根据观察到的实验现象更能说明酶的催化效率高你认同选填“小明或“小芳“的观点 【实验反思】 同学们认为要符合催化剂要求须达到“一变”“二不变”的条件那么你认为 “一变”是 “二不变”是.
130×40时先算 × = 再在积的末尾添上 个0.
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