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人的身心发展的规律具有（）等规律。

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人的身心发展规律

教学中拔苗助长陵节而施违背了

个体身心发展的阶段性规律个体身心发展的顺序性规律个体身心发展的不均衡性规律个体身心发展的个别差异性规律

在人的身心发展中有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平有的则要到较晚年龄阶段才能达到较为成熟

阶段性规律可变性规律不均衡性规律个别差异性规律

教育和人的发展的关系可概括为:教育既要适应人的身心发展规律同时又能促进人的发展也称教育人的身心发展

适合并促进适应并促进适合并推动适应并推动

人的身心发展的一般规律是指不同个体在身心发展过程中表现出来的规律

教育既要适应人的身心发展规律同时又能促进入的发展也称教育适应并促进入的身心发展的规律

教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为了适应

个体身心发展的顺序性规律个体身心发展的阶段性规律个体身心发展的不均衡性规律个体身心发展的个别差异性规律

人的身心发展的规律具有

把学生看成身心发展的人包含

学生身心发展具有规律性身心发展具有潜能学生的首要任务是学习学生处于不断变化发展中

简述人的身心发展规律

简述人的身心发展的规律

什么是人的身心发展人的身心发展有哪些基本规律

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