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依据终身教育思想,谈谈你对自己正在参与的中央广播电视大学学习的认识。
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现代教育原理《现代教育原理》真题及答案
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我国现行的成人高等教育的类型不包括
广播电视大学
夜大
专科教育
管理干部学院
开放教育由中央广播电视大学统一组织普通高校行业部委共同参与各级地方电大具体实施
办理学位证明书需由学生本人申请经省级广播电视大学中央广播电视大学核实由中央广播电视大学统一报学位授予
批准成立了中央电化教育馆和中央广播电视大学成为新时期教育信息化的先声
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以下哪个选项为网络远程教育模式
“网校”模式
“广播电视大学”模式
普通中小学办学模式
夜大学
我国于哪一年开始了广播电视大学教育试点
1954
1960
1978
1980
就是终身教育思想和终身教育理念孕育的
学习型社会
文化
品德
发展型社会
中央广播电视大学省级广播电视大学及基层广播电视大学组成了世界上最大的远程教育教学系统
广播电视大学是我国从事远程教育的典型代表是我国远程教育的骨干力量
广播电视大学也可以作为地方公务员的培训机构
中央广播电视大学是教育部直属的高等学校
中央广播电视大学负责开放教育学生学位资格终审
广播电视大学的核心价值是平民进步的阶梯教育公平的砝码学习者充实自我和增进动力的补给站
我国最早开展电视远程教育是哪所学校
中国人民大学
哈尔滨电视师范大学
中央广播电视大学
东北师范大学
我国于哪一年开始了广播电视大学教育试点
1954
1960
1978
1980
是最基本的培训方式
远程教育
广播电视大学
课堂培训
网络教育
终身教育理论的主要代表人物是法国著名的成人教育理论家______其著述的终身教育引论被公认为终身教育
有关终身教育的理解不正确的是
终身教育是人的一生各阶段当中所受各种教育的总和,是人所受不同类型教育的统一综合
终身教育的实施方式包括:开放大学、老年大学、多种形式的业余大学以及利用无线电、电视、录音机多种多样的远距离教学手段进行的教育
终身教育就是成人教育
人的一生应该是一个不断学习的过程,永远和接受教育联系在一起
各级电大按照中央广播电视大学统一的教学规范和要求按照分级管理分工协作的原则实施开放教育教学工作
1965年法国教育家保罗.朗格朗的出版标志着终身教育思潮的形成
终身教育导论
终身学习导论
终身教育理论
终身教育指导
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英国新学校模式推行的教育方式是
蔡元培提出五育并举的教育方针五育指的就是教育教育教育教育和教育
1632年捷克教育家夸美纽斯的问世标志着教育学成为一门学科的开始
人的社会化是通过和两个相辅相成的过程来实现的
遗传素质为人的身心发展提供了必要的潜在可能性
直接或间接影响个体形成和发展的环境因素包括环境和环境
人的身心发展的阶段性特点决定了教育工作的对不同年龄阶段的儿童采取不同的内容和方法
西方教育史上第一个提出教育心理学化并在教育实践上提出以心理学为基础发展人的能力的方法的教育家是
教育的本质就是
教育目的对教育工作者具有和选择的功能
实施基础教育的培养目标必须认真贯彻落实的方针
教育优先发展的前提需要有三个优先即和
1904年公布的学制是我国以法令形式颁布并在全国推行的第一学制他标志着封建传统教育的结束与中国教育近代化的开始
在儿童心理发展中期是一个关键期这个时期又称为最大的时期
教育的现代化的内在特征表现为和
素质教育上午主要渠道是
不愤不启不排不发教育思想最早出自
马克思关于人的全面发展的思想的本质和核心就是每个社会成员在和上都得到尽可能多方面的自由的和统一的发展
下列哪些是我国__和法律规定的少年儿童享有的合法权利
提高质量注重提高效益是教育优先发展的生命而要提高教育质量首先要提高的质量
教育先行的思想和命题最早见于1972年联合国教科文组织国际教育发展委员会编写的一书
中华人民共和国义务教育法规定凡年满周岁的儿童不分性别民族种族都应当入学受规定年限的义务教育
强调科学知识最有价值提倡科学教育的科学主义教育思想的代表人物是和
教育现代化首先是根据社会现代化的要求来确定培养具有的目标
我国素质教育的根本宗旨是
第二次世界大战后教师职业发展的特点是
前苏联心理学家维果斯基认为儿童有一个现有的发展水平和一个可能的发展水平两个发展水平之间的范围是
布鲁纳认为对任何学科的教学都必须使学生掌握该科学的
教育活动发展变化的根本动因是教育的基本矛盾教育中的两大基本矛盾是教育与的关系教育与的关系
政治经济结构决定着教育的和
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