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小章因为发生车祸而住进医院,由于小章伤势严重,情况紧急,医生为了保住小章性命对小章进行了截肢。小章在苏醒之后发现自己被截肢痛苦不已,几次想要轻生,都被家人和医生及时发现。时间慢慢过去,小章的身体也逐...

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指导小胡进行学习结果的归因  利用直接发生途径和间接转化途径培养学习需要  联系家长,施加压力  组织实施启发式教学  
清蛋白较多  含饱和脂肪酸多  乙型乳糖为主  钙磷比例合适  含脂肪酶  
小章与营业厅签署购机合同时  小章缴纳购机款时  手机交付时  营业厅开具发票时  
通过交流治疗和康复阶段的经历寻找共同点.协助组员建立关系  通过个别接触.提供适当鼓励,发掘个人专长,激励其多方尝试  通过角色扮演,重现自己面对疾病的心路历程.学习建立新的价值观  通过分享经验、释放情绪,提供信息,营造相互关怀的氛围  通过协助界定共同需要,增加小组凝聚力.确定小组功能和未来发展方向  
构成抢劫、故意杀人罪,但属于犯罪未遂  与小李一起构成抢劫罪既遂  构成抢劫罪,但属于犯罪中止  与小李一起构成抢劫罪、故意杀人罪既遂  
宣传残疾人保障法,消除社会对残疾人的歧视  要求该公司客观地看待小章的能力  激励小章自强自立  协助小章运用法律维护自己的就业权利  
已查明小章与小李感情破裂,同意离婚,但还有财产分割不清  已查明小章与小李感情破裂,同意离婚,但还有子女抚养权争执  已查明小章与小李感情破裂,同意离婚,但还有债务分担争执  已查明小章与小李因一方感情出轨,双方同意离婚,没有子女,对财产已达成协议  小章与小李一方要求离婚  
小章的在职单位所有  小章的兼职单位所有  小章的在职单位和兼职单位共同所有  小章个人所有  

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