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()是指在发展的某些年龄时期,儿童心理常常发生紊乱,表现出各种否定或抗拒的行为。
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学前心理学《学前心理学》真题及答案
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儿童心理发展年龄特征具有和是根源于本质未变的制约因素制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断变儋构成儿
儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的
一般的、典型的、本质的心理特征
一般的、稳定的、典型的心理特征
本质的、一般的、可变的心理特征
一般的、稳定的、本质的心理特征
3岁儿童常常表现出各种__行为或执拗现象这是儿童心理发展中的现象
最近发展期
敏感期
转折期
关键期
教育心理学与儿童心理学的不同之处在于
教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展2_1司的内在关联,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的
个别的心理特征
所有的心理特征
典型的心理特征
笼统的心理特征
3岁儿童常常表现出各种__行为或执拗现象这是儿童心理发展中的现象
最近发展区
敏感期
转折期
关键期
3岁儿童常常表现出各种__行为或执拗现象这是儿童心理发展中的一种现象
最近发展期
敏感期
转折期
关键期
儿童心理发展特征指的是儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的________心理特征
教育心理学与儿童心理学的不同之处在于
教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
儿童心理的是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的
关键期
原始期
最近发展区
最佳期
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