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技师理论培训中,选择合适的()将对实现培训目标起着重要的作用。

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培训计划  培训课题  培训需求  培训周期  
培训场所  培训需求  培训教师  培训教程  培训目标  
该培训方案的确切目标是什么  哪些反应和培训效果应优先考虑  为达到培训方案的目标,培训方案中哪些特点最重要  应该与哪些关键人物交谈并且对其进行现场实施观察  何时搜集培训信息比较合适  
理论的前卫性  内容结构的合理性  与教学模式的关联性  技能培训的操作性  教育成本的经济性  
培训对象  培训内容  培训方法  培训材料  
该培训方案的确切目标是什么  那些反应和培训效果应优先考虑  为达到本培训方案的种种目标,培训方案中哪些特点最重要  应该与哪些关键人物交谈并且对其进行现场实施观察  何时收集信息比较合适  
要符合教育的目的  选择合适的教材  采用合适的教学方法  计划适宜的课时  
理论的前卫性  内容结构的多样性  与教学模式的关联性  技能培训的使用性  
经理对员工学习负主要责任  培训师具有培训专家和职能专家两个角色  在工作中而不是在课堂上进行有效的学习  培训对象更为广阔,包括企业的相关利益者  经理和员工的关系对将培训成果转换为工作绩效起着重要作用  
主管领导的审批意见  确定培训需求调查工作的目标  调查工作的行动计划  选择合适的培训需求调查方法  
该培训方案的确切目标是什么  哪些反应和培训效果应优先考虑  为达到培训方案的目标,培训方案中哪些特点最重要  应该与哪些关键人物交谈并且对其进行现场实施观察  何时收集培训信息比较合适  
培训需求调查工作的行动计划  确定培训目标和方式方法  确定培训需求调查工作的目标  选择合适的培训需求调查方法  确定培训需求调查的内容  
确定培训需求调查的内容  选择合适的培训需求调查方法  收集被培训者的相关资料  确定培训需求调查工作的目标、计划  
该培训方案的确切目标是什么  哪些反应和培训效果应优先考虑  为达到本培训方案的种种目标,培训方案中哪些特点最重要  应该与哪些关键人物交谈并且对其进行现场实施观察  何时收集信息比较合适  
确定培训需求调查工作的目标  选择合适的培训需求调查方法  培训需求调查工作的行动计划  向主管领导反映情况  确定培训需求调查的内容  
培训可以作为解决组织问题的途径  培训目标是预先确立的  培训最终的效果取决于培训师的水平  合适的培训课程要提供给合适的人  
该培训方案的确切目标是什么  哪些反应和培训效果应优先考虑  为达到培训方案的目标,培训方案中哪些特点最重要  应该与哪些关键人物交谈并且对其进行现场实施观察  何时SHOUJI培训信息比较合适  
确定培训需求调查工作的目标  制定调查工作的行动计划  取得主管领导的审批意见  选择合适的培训需求调查方法  
确定培训需求调查的内容  确定培训需求调查的目标和计划  选择合适的培训需求调查方法  选择合适的培训需求调查层面  

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