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个体不是被动面对客观世界的各类事物 个体把自己的知觉、思维和信念组织成简明的有意义的形式 个体对于复杂的环境不能把某种意义赋予它 组织、认知和解释，对个体在社会情境中的行为影响很大
有特色、有意义 有意义、高水平 有特色、高水平 有意义、有影响
个体对事物采取的行动是以该事物对其意义为基础的 行为源于个体与他人的互动 个体在应付他所遇到的事物时，往往通过别人的解释去运用和修改事物对他的意义 个体对事物采取的行动是以对集体的意义为基础的
张老师经常收集学生学习中出现的一些问题，往往是他自己备课中容易忽视的地方，或者是他自己知识上的某些薄弱环节。 中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在__同志领导下大大改了样子。 为了对汉人、南人进行严厉的__，汉人、南人的行动都得不到自由，一切行动都在统治者的监视下进行。 如何才能让大家都富起来呢？要让知识起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。
无所谓真假。 真的。 假的。 或者是真的，或者是假的。 以上都不对。
无所谓真假 真的 假的 或者是真的，或者是假的 以上都不对
个体对事物采取的行动是以该事物对他的意义为基础的 事物的意义源于个体与他人的互动，而不是存在于事物自身 事物的意义在于得与失的权衡结果 个体在应付他所遇到的事物时，往往通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义
个体对事物采取的行动是以该事物对其意义为基础的 事物的意义源于个体与他人的互动，而不是存在在事物自身中. 个体在应付他所遇到的事物时，往往通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义. 语言是自我形成的机制.
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