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设计培训项目时,教师应掌握()学习模式

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教师应从杂文主题和作者思想角度选取重点  重点的确立没有考虑学生学习杂文时的困难  教师认识和理解了杂文教学中最重要的内容  教师应该把情感态度与价值观目标作为重点  
正确,教师应终身学习  正确,教师应无私奉献  错误,占用教师的休息时间  正确,教师应储备足够知识  
学习心理素养  角色心理素养  管理心理素养  社交心理素养  
有效组织课堂学习、帮助学员对概念的理解  善于归纳有关方面的内容联系、能够清晰而全面地回答问题  擅长应用事例、学员应用他们的才能完成任务  以上都对  
教育心理学  教育学  学科教学法  义务教育法  教育法  
教师应教给儿童相应的观察方法  教师应引导儿童只用视觉观察物体  教师应尽可能让儿童自己观察  教师应引导儿童学习有顺序的观察方法  
正确,教师应终身学习  正确,教师应无私奉献  错误,占用教师的休息时间  正确,教师已储备足够知识  
学习心理素养  文化素养  科学素养  社交心理素养  
教师应忠于人民的教育事业,甘于奉献  教师应严以律己,为人师表  教师应有较强的语言表达能力  教师应在全面掌握科学知识的基础上,精益求精  
正确,教师应终身学习  正确,教师应无私奉献  锗误,占用教师的休息时间  正确,教师已储备足够知识  
有效进行课程设置  根据培训内容和学员素质,编制教学大纲  有效学习设计内容和顺序  有效组织讲座,使学员易于掌握大纲  
正确,教师应终身学习  正确,教师应无私奉献  错误,占用教师的休息时间  错误,占用教师的休息时间  
学习心理素养  文化素养  科学素养  社交心理素养  

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