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案例三 一般资料:求助者,男性,23岁,实习医生。 以下是某求助者与咨询师的一段对话: 咨询师:您遇到什么问题了 求助者:一个月以前我与我的初恋分手了,我很痛苦。 咨询师:为什么要分手呢 ...
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心理咨询师(二级)《多选集》真题及答案
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案例三一般资料求助者男性23岁实习医生以下是某求助者与咨询师的一段对话咨询师您遇到什么问题了求助者一
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焦虑性神经症
一般资料求助者男性23岁实习医生以下是某求助者与咨询师的一段对话咨询师您遇到什么问题了求助者一个月以
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一般资料求助者男性23岁实习医生以下是某求助者与咨询师的一段对话咨询师您遇到什么问题了求助者一个月以
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最常引人注目的
最想解决的
最让人不安的
案例一 一般资料求助者男性23岁实习医生 案例介绍求助者主诉失恋一月余因为是初恋很在意这段感情内
关注
语言交流
沉默
非语言交流
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与女友分手
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一般资料求助者男性23岁实习医生案例介绍求助者主诉失恋一月余因为是初恋很在意这段感情内心非常痛苦那个
求助者意见
咨询目标
咨询师意见
双方意见
一般资料求助者男性23岁实习医生案例介绍求助者主诉失恋一月余因为是初恋很在意这段感情内心非常痛苦那个
关注
语言交流
沉默
非语言交流
一般资料求助者男性23岁实习医生以下是某求助者与咨询师的一段对话咨询师您遇到什么问题了求助者一个月以
咨询目标
咨询中的问题
咨询效果
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案例三一般资料求助者男性23岁实习医生以下是某求助者与咨询师的一段对话咨询师您遇到什么问题了求助者一
反黄金规则
黄金规则
游戏规则
恋爱规贝0
案例一一般资料求助者男性61岁教师案例介绍求助者因冠心痛住院治疗目前病情已经稳定一周前同病房一
关注求助者的隐私内容
与相关医生保持适当联系
密切关注求助者的情绪
随时调整求助者服药剂量
案例三一般资料求助者男性23岁实习医生以下是某求助者与咨询师的一段对话咨询师您遇到什么问题了求助者一
咨询目标
咨询中的问题
咨询效果
咨询过程
一般资料求助者男性23岁实习医生以下是某求助者与咨询师的一段对话咨询师您遇到什么问题了求助者一个月以
家庭原因
与女友分手
考研压力
人际关系不好
案例一 一般资料求助者男性23岁实习医生 案例介绍求助者主诉失恋一月余因为是初恋很在意这段感情内
求助者意见
咨询目标
咨询师意见
双方意见
一般资料求助者男性23岁实习医生以下是某求助者与咨询师的一段对话咨询师您遇到什么问题了求助者一个月以
巩固阶段
诊断阶段
咨询阶段
评估阶段
案例一 一般资料求助者男性23岁实习医生 案例介绍求助者主诉失恋一月余因为是初恋很在意这段感情内
厌恶疗法
系统脱敏法
认知疗法
阳性强化法
案例一 一般资料求助者男性23岁实习医生 案例介绍求助者主诉失恋一月余因为是初恋很在意这段感情内
明确指出其心胸狭小
接纳其负性情绪
不厌其烦耐心启发他
理解其内心痛苦
案例三一般资料求助者男性23岁实习医生以下是某求助者与咨询师的一段对话咨询师您遇到什么问题了求助者一
巩固阶段
诊断阶段
咨询阶段
评估阶段
案例三一般资料求助者男性23岁实习医生以下是某求助者与咨询师的一段对话咨询师您遇到什么问题了求助者一
最让自己痛苦的
最常引人注目的
最想解决的
最让人不安的
案例一 一般资料求助者男性23岁实习医生 案例介绍求助者主诉失恋一月余因为是初恋很在意这段感情内
失恋
失眠
考研
实习
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小学儿童已经认识到事物可以按照不同标准分类但在分类的过程中不能按照前后一致的概念标准分类
婴儿能基本掌握母语的全部发音
婴儿的社会性发展主要表现在情绪气质依恋同伴交往自我意识等方面
不同年龄儿童平均每天需要睡眠的时间7岁为11个小时10岁为10个小时12岁为9-10个小时
整个幼儿期有意注意的发展水平都低于无意注意
婴儿2~4个月时颜色知觉已发展得很好
小学儿童学习兴趣的特点有
整个幼儿期和小学期的儿童右半球成熟的速度较快
初生婴儿的脑细胞已分化大多数沟回都已出现
在整个小学期间儿童想象的主题较稳定
初生婴儿一般不具有辨别甜酸苦成四种基本味道的能力
皮亚杰研究道德发展采用的是假设两难情境编制道德两难故事
社会经济地位较低者不安全型依恋的风险更大
儿童的欺负也存在性别差异主要表现为男生更多地使用言语和心理欺负而女孩则更多地使用身体欺负
大多数学前儿童自尊水平较高
在小学阶段小班级的学习优势效应并不明显
6个月以前婴儿就具备了大小知觉的恒常性4个月以前的婴儿已能辨别大小
简述婴儿动作发展的规律
在幼儿阶段记忆策略尚未形成
哭代表不愉快的情绪具有重要的适应功能
儿童年龄越小兴奋过程的优势就越明显兴奋也特别容易扩散
对困难型婴儿的正确教育方法是让他们按照自己的速度和特点去适应环境
童年中晚期大致相当于小学阶段故又称为学龄初期
无选择的社会性微笑是真正意义上的社会性微笑
幼儿的道德行为主要是受成人规定的标准控制的
3~6个月的婴儿对人的反应几乎都是一样的还未出现对任何人包括母亲的偏爱
学习是一种社会义务
斯金纳认为儿童大部分是在没有强化的条件下通过观察模仿来学习语言的
儿童说出句子结构是一个逐步分化和发展的过程
婴儿的主要动作是手的抓握动作和头部动作
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