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构成教学过程的基本因素是( )。
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体育教师招聘考试《多项选择》真题及答案
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试述学习与教学过程中的基本因素
教学过程是由4个基本因素组成的且各个因素在相互联系中发挥作用缺一不可这4个基本因素为
教师、学员、管理人员、教学内容
教师、教室、管理人员、教学内容
教师、学员、教学设施、教学内容
教师、学员、教学内容、教学手段
教学过程的基本因素为
在构成教育的基本因素中受教育者是教育实践活动的主体
构成教学过程的基本因素是________________________和______等
一般来说构成教学过程的基本因素应包括
教师
教学内容
学生
教学手段
教学环境
构成教学过程的基本要素有
教师
学生
教学内容
教学手段
教学目标
一般认为是构成教学过程的基本要素
教师、学生、教学内容和教学手段
教师、学生、教学内容和教学目的
教师、学生、教学环境和教学手段
教师、学生、教学内容和反馈
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高尔基自传体三部曲是童年______我的大学列夫·托尔斯泰的自传三部曲是童年______青年
下列哪组成语来源于史实
中学语文教育内容的三个构成要素是语文训练______和______
____________念去去千里烟波暮霭沉沉楚天阔柳永雨霖铃
下面是一位初中教师有关七年级上册课文散步的教学案例请仔细阅读并作出评析不少于三条一导入家一个多么温馨的字眼它是一个避风的港湾一个幸福的摇篮它给了我们无尽的关爱和温情也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间今天让我们步入一个家庭去感受这个四口之家浓浓的亲情学生唉怎么又是散步!这是一次县级教学定级达标课该班已经是本天第四堂讲授散步的课了学生厌烦的情绪已经暴露了教师镇定地微笑着嘿嘿确实难为同学们了!可生活中我们经常去散步而且乐此不疲的哟或许今天大家跟张老师一起去散步会有不同的滋味呢学生和听课教师一起开心大笑二整体感知1．教师配乐范读课文学生体验作品的语感和情感2．课文写了什么内容师老师以充满温情的语气给大家把课文读一遍同学们边听边感受这份亲情看课文写的内容是什么三自主合作探究主题读一读说一说学习抓住关键词句理解主题学生自由朗读课文或仿读要求正确流利有感情带问题朗读课文提示质疑1．在散步过程中发生了什么事分歧2．分歧是怎么解决的过渡看似不起眼的小事如果处理不好就会产生家庭矛盾通过这件事情你悟出了什么道理不管做什么事情应先考虑老人的感受先照顾他们他们辛苦了一辈子不容易文中的我决定顺从母亲而委屈孩子原则是一个孝字当上有老下有小两头无法兼顾时应该顾老的一头这正是中华民族传统美德的体现学生讨论交流教师适时点拨3．下面请同学们以小男孩的身份说说我有一个什么样的奶奶爸爸妈妈爸爸孝顺有责任奶奶慈爱体谅妈妈温柔孝顺我乖巧懂事生学生答案丰富甚至穿插出了感人情节4．体悟写法像这样通过一件小事去反映一个大的主题请你给这样一种写法取个名字以小见大一滴水可以反射阳光只要用心去感悟生活再平凡的事情也能够发掘出深厚的主题这种写法叫以小见大亲爱的同学们如果说轰轰烈烈的人生是一种美丽那么平平淡淡的生活小事也包蕴着无比丰富的情感下面请大家联系自己的生活实际以小组为单位谈谈自己家庭生活中平凡而感人的事然后推荐一个同学给大家说说给学生充分表达的时间四质疑体悟课文讲述的故事很平凡语言也朴素平易但是这看似平淡的语言却蕴涵着真挚的感情下面同学们自读课文把你认为有价值的问题提出来以小组为单位进行交流小组不能够解决的问题提交全班进行讨论学生对提交的问题进行讨论1．题目改为三代行不行2．开头我们在田野散步我我的母亲我的妻子和儿子可不可以将顺序调换3．课文写一家人散步为什么还要描写景物[探讨品读]景色美4．文章结尾为什么说我背上的同她背上的加起来就是整个世界情感美5．找出对称句有感情地朗读以母爱为话题学习用对称句说一句话[学生的说话充满着激情的诗意]形式美教师在学生发现探究问题时相机归结出文章的三美小结亲爱的同学们家是一个幸福的摇篮需要我们用心灵来呵护家更是一副沉沉的担子需要我们每个人用责任来担当只有这样我们才能撑起一片爱的天空营造一个幸福的家园一个家是如此一个国家一个民族更是如此啊
下面是一位教师有关初中七年级上册第三单元课文秋天的教学过程请仔细阅读并作出评价不少于三条一引秋导入新课激发兴趣由秋天的景色或秋天的诗引入二诵秋1．请一个学生朗读全诗其他同学听字音是否准确2．生评3．师读生听听节奏听感情出示多媒体配乐画面4．生评师随机点拔5．全班饱含感情地齐读6．向同桌大声朗读自己喜欢的诗句7．向全班同学朗读自己所知道的描写秋景的诗文三品秋1．以4人为一组探究全诗可以研究老师揭示的问题也可互问互答出示问题2．汇报探究结果3．仔细聆听诗人的深情絮语看看在自己的头脑中形成了哪些画面由学生朗读4．请同学们说出自己头脑中浮现的画面四写秋1．请同学们根据自己对秋天的认识也以秋天为题写一首诗或者画一幅画出示音乐2．请同学们读出自己的诗或展示自己的画3．请同学们伴着音乐一起歌唱秋天出示配乐画面生齐背诵
紧张而繁重的初三生活虽然让许多学生意志更坚信心更足但的确也让一些同学感到身心疲惫心灰意冷请你用古诗词中表达乐观豪迈之情的句子来鼓励他们______
语文课程标准对课外阅读的建议主要是
小斋即事刘一止①怜琴为弦直爱棋因局②方未用较得失那能记宫商我老世愈疏一拙万事妨虽此二物随不系有兴亡[注]①刘一止宋徽宗宣和三年1121进士曾任监察御使等职有记载说他曾因忤秦桧而被罢官②局指棋盘诗的第二联对第一联的句意起了什么作用请简要分析
歇后语分为______型和______型两大类
绿色之恋葛道吉①那是一片浩瀚的绿色林海②进入绿林便迷了眼睛便绿了心智便染了周身谈话是绿色话题笑声荡漾出绿波口渴了痛饮山涧绿泉．小憩铺开来绿色苔藓③姑娘说我的裙子是乳白色的怎么着了绿色绿海用映衬这个词汇为姑娘解释小伙子说我坚硬的臂膀是深褐色的怎么成了翠绿话毕便有一股轻风拂来把一串串山槐的玉叶压弯包围了小伙子覆盖了那健壮的臂膀轻风说近朱者赤近墨者黑而近绿了只好让他绿吧!④那绿仿佛成了酿造5000年的甘醇玉液让你不得不酩酊大醉索性闭上眼全是深沉的绿晕就连身边也鼓噪着绿色的音符平和而持久着的是蝉鸣时起刺耳的嘎嘎声是山鸡求偶的讯号丝弦弹拔裂帛破冰之韵的是艳羽的山雀和黄鹂更有那长尾鸟久违的呜叫让人心动让人感念大自然的美丽和良善⑤那绿植得深拔得高密集着罩得严实碎细柔嫩着的是山槐叶肥圆长柄阔大着的是青皮槐叶细长扁平如鳞栉般的是洋桃叶浑圆平展显露秀气的是黄栌叶还有在众树种中如鹤立鸡群的杨树在疾风中把肥厚的叶掌击出哗哗啦啦的欢响让人听着悦耳看着舒心顿生倾慕之情⑥在这里更能触动心灵的是那深处绿树掩映的土屋还有那山的制高点上的嘹望台这里几乎与世隔绝从土屋的墙上依稀可见上个世纪六七十年代斑驳的字迹土屋里那盏油乎乎的矮脖子灯和房屋一样放射着历史的光芒这里生活着两代林业工人新中国成立之初那个年轻力壮的小伙子亲手垒起了土屋泥巴砌圆了锅台最引人注目的便是靠床的墙上那张女歌星演唱时的特写剧照当然秀靓年轻人说是他去年刚换上的原来是一张他父亲贴上的已经泛黄模糊了的武松打虎的画两张画代表着两个时代代表着两代人的生活情趣最初的那个小伙子今天已退休返乡记得父子俩交接班的时候老人领着儿子在偌大的林区转悠了三天在一座山的制高点老人望着绿海波涛表情格外凝重突然眼角滚落一滴黄豆粒大小的老泪颤着声说儿啊!记着这个地方几十年前这里曾是秃山是我和你的叔叔伯伯们就像你这样的年龄每天来这里挖树坑待冬春季植苗那日太阳特毒场部发给每个人的一个菜糕在来时路上就塞进了从未填饱过的肚子午时过后体力不支手中的镐怎么也抡不起来眼前突然发黑便失去了知觉待来年春上我们亲手植满了今天这山槐我会看管好的!年轻人听懂了父亲的话看着那张皱纹满面而黝黑的脸沉重地说老人似乎放心了最后陪儿子在土屋里睡了一夜老人说电视有什么好看的在这里听窗外林木的叶子对话听懂了就感觉比看电视强多了!⑦这里远离城市没有灯红酒绿但是年轻人在接过父亲沉重的绿色担子的时候就已下了决心去研读林木叶子的对话那种语言的内涵是他攻读的重要课题他早已刻苦地进入了角色他信了父亲那句话听懂了林木叶子的对话比看电视强多了⑧我面对绿海读懂了伟岸读懂了博大更读懂了崇高和奉献义务教育语文课程标准指出要指导学生正确地理解和运用祖国语文即不仅要指导学生准确理解文本内容体会感情还要让学生领悟语言特点运用语言请根据上述提示为第⑥自然段土屋里那盏油乎乎的矮脖子灯和房屋一样放射着历史的光芒进行教学设计让学生充分理解这句话的深刻含义
风筝鲁迅北京的冬季地上还有积雪灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中而远处有一二风筝浮动在我是一种惊异和悲哀故乡的风筝时节是春二月倘听到沙沙的风轮声仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝还有寂寞的瓦片风筝没有风轮又放得很低伶仃地显出憔悴可怜模样但此时地上的杨柳已经发芽早的山桃也多吐蕾和孩子们的天上的点缀照应打成一片春日的温和我现在在哪里呢四面都还是严冬的肃杀而久经诀别的故乡的久经逝去的春天却就在这天空中荡漾了但我是向来不爱放风筝的不但不爱并且嫌恶他因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺和我相反的是我的小兄弟他那时大概十岁内外罢多病瘦得不堪然而最喜欢风筝自己买不起我又不许放他只得张着小嘴呆看着空中出神有时至于小半日远处的蟹风筝突然落下来了他惊呼两个瓦片风筝的缠绕解开了他高兴得跳跃他的这些在我看来都是笑柄可鄙的有一天我忽然想起似乎多日不很看见他了但记得曾见他在后园拾枯竹我恍然大悟似的便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去推开门果然就在尘封的什物堆中发现了他他向着大方凳坐在小凳上便很惊惶地站了起来失了色瑟缩着大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨还没有糊上纸凳上是一对做眼睛用的小风轮正用红纸条装饰着将要完工了我在破获秘密的满足中又很愤怒他瞒了我的眼睛这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨又将风轮掷在地下踏扁了论长幼论力气他是都敌不过我的我当然得到完全的胜利于是傲然走出留他绝望地站在小屋里后来他怎样我不知道也没有留心然而我的惩罚终于轮到了在我们离别得很久之后我已经是中年我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书才知道游戏是儿童最正当的行为玩具是儿童的天使于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕忽地在眼前展开而我的心也仿佛同时变了铅块．很重很重的堕下去了但心又不竞堕下去而至于断绝他只是很重很重地堕着堕着我也知道补过的方法的送他风筝赞成他放劝他放我和他一同放我们嚷着跑着笑着——然而他其时已经和我一样早已有了胡子了我也知道还有一个补过的方法的去讨他的宽恕等他说我可是毫不怪你呵那么我的心一定就轻松了这确是一个可行的方法有一回我们会面的时候是脸上都已添刻了许多生的辛苦的条纹而我的心很沉重我们渐渐谈起儿时的旧事来我便叙述到这一节自说少年时代的胡涂我可是毫不怪你呵我想他要说了我即刻便受了宽恕我的心从此也宽松了罢有过这样的事么他惊异地笑着说就像旁听着别人的故事一样他什么也不记得了全然忘却毫无怨恨又有什么宽恕之可言呢无怨的恕说谎罢了我还能希求什么呢我的心只得沉重着现在故乡的春天又在这异地的空中了既给我久经逝去的儿时的回忆而一并也带着无可把握的悲哀我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢——但是四面又明明是严冬正给我非常的寒威和冷气第一段末说在我是一种惊异和悲哀我惊异的是什么悲哀又是因为什么这句话结构上的作用是什么
下列句子中标点符号使用正确的一项是
主语谓语宾语定语状语补语都是句子成分前三者是______后三者是______
月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺夜半钟声到客船这首诗歌中的愁字是指
绿色之恋葛道吉①那是一片浩瀚的绿色林海②进入绿林便迷了眼睛便绿了心智便染了周身谈话是绿色话题笑声荡漾出绿波口渴了痛饮山涧绿泉．小憩铺开来绿色苔藓③姑娘说我的裙子是乳白色的怎么着了绿色绿海用映衬这个词汇为姑娘解释小伙子说我坚硬的臂膀是深褐色的怎么成了翠绿话毕便有一股轻风拂来把一串串山槐的玉叶压弯包围了小伙子覆盖了那健壮的臂膀轻风说近朱者赤近墨者黑而近绿了只好让他绿吧!④那绿仿佛成了酿造5000年的甘醇玉液让你不得不酩酊大醉索性闭上眼全是深沉的绿晕就连身边也鼓噪着绿色的音符平和而持久着的是蝉鸣时起刺耳的嘎嘎声是山鸡求偶的讯号丝弦弹拔裂帛破冰之韵的是艳羽的山雀和黄鹂更有那长尾鸟久违的呜叫让人心动让人感念大自然的美丽和良善⑤那绿植得深拔得高密集着罩得严实碎细柔嫩着的是山槐叶肥圆长柄阔大着的是青皮槐叶细长扁平如鳞栉般的是洋桃叶浑圆平展显露秀气的是黄栌叶还有在众树种中如鹤立鸡群的杨树在疾风中把肥厚的叶掌击出哗哗啦啦的欢响让人听着悦耳看着舒心顿生倾慕之情⑥在这里更能触动心灵的是那深处绿树掩映的土屋还有那山的制高点上的嘹望台这里几乎与世隔绝从土屋的墙上依稀可见上个世纪六七十年代斑驳的字迹土屋里那盏油乎乎的矮脖子灯和房屋一样放射着历史的光芒这里生活着两代林业工人新中国成立之初那个年轻力壮的小伙子亲手垒起了土屋泥巴砌圆了锅台最引人注目的便是靠床的墙上那张女歌星演唱时的特写剧照当然秀靓年轻人说是他去年刚换上的原来是一张他父亲贴上的已经泛黄模糊了的武松打虎的画两张画代表着两个时代代表着两代人的生活情趣最初的那个小伙子今天已退休返乡记得父子俩交接班的时候老人领着儿子在偌大的林区转悠了三天在一座山的制高点老人望着绿海波涛表情格外凝重突然眼角滚落一滴黄豆粒大小的老泪颤着声说儿啊!记着这个地方几十年前这里曾是秃山是我和你的叔叔伯伯们就像你这样的年龄每天来这里挖树坑待冬春季植苗那日太阳特毒场部发给每个人的一个菜糕在来时路上就塞进了从未填饱过的肚子午时过后体力不支手中的镐怎么也抡不起来眼前突然发黑便失去了知觉待来年春上我们亲手植满了今天这山槐我会看管好的!年轻人听懂了父亲的话看着那张皱纹满面而黝黑的脸沉重地说老人似乎放心了最后陪儿子在土屋里睡了一夜老人说电视有什么好看的在这里听窗外林木的叶子对话听懂了就感觉比看电视强多了!⑦这里远离城市没有灯红酒绿但是年轻人在接过父亲沉重的绿色担子的时候就已下了决心去研读林木叶子的对话那种语言的内涵是他攻读的重要课题他早已刻苦地进入了角色他信了父亲那句话听懂了林木叶子的对话比看电视强多了⑧我面对绿海读懂了伟岸读懂了博大更读懂了崇高和奉献第⑥自然段有好几处生活细节的描写请你任选一处作简要评析
下列各句中没有语病的一句是
由篆书简化演变而成的字体是
走在大街小巷随处可以看见这样的广告你想卓越不凡吗请到××学校来在××楼盘与世界顶级人物为邻非凡生活视等闲想日进斗金成就不凡吗请加入××公司一位在中国工作的瑞典精算师对此颇有感触地说在瑞典我们把‘平凡’当成对一个人最好的赞美因为这意味着他心灵安宁精神充实而这似乎比不凡的财富地位更难追求到!请以尊重平凡为题写一篇文章要求①立意自定②除诗歌外文体自选③不少于800字
初唐四杰为____________卢照邻和杨炯其中______的成就最高代表作有______
课堂导入的方法有____________故事事例导入法游戏活动导入法等
______乐琴书以消忧______将有事于西畴陶渊明归去来兮辞
各个学段的阅读教学都要重视①朗读②分角色读③表演读④默读
王维以大漠孤烟直长河落日圆突出边塞的壮美范仲淹在渔家傲中用相关的景物描写出边塞的悲凉这句是______
下列词语中没有错别字的一组是
风筝鲁迅北京的冬季地上还有积雪灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中而远处有一二风筝浮动在我是一种惊异和悲哀故乡的风筝时节是春二月倘听到沙沙的风轮声仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝还有寂寞的瓦片风筝没有风轮又放得很低伶仃地显出憔悴可怜模样但此时地上的杨柳已经发芽早的山桃也多吐蕾和孩子们的天上的点缀照应打成一片春日的温和我现在在哪里呢四面都还是严冬的肃杀而久经诀别的故乡的久经逝去的春天却就在这天空中荡漾了但我是向来不爱放风筝的不但不爱并且嫌恶他因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺和我相反的是我的小兄弟他那时大概十岁内外罢多病瘦得不堪然而最喜欢风筝自己买不起我又不许放他只得张着小嘴呆看着空中出神有时至于小半日远处的蟹风筝突然落下来了他惊呼两个瓦片风筝的缠绕解开了他高兴得跳跃他的这些在我看来都是笑柄可鄙的有一天我忽然想起似乎多日不很看见他了但记得曾见他在后园拾枯竹我恍然大悟似的便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去推开门果然就在尘封的什物堆中发现了他他向着大方凳坐在小凳上便很惊惶地站了起来失了色瑟缩着大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨还没有糊上纸凳上是一对做眼睛用的小风轮正用红纸条装饰着将要完工了我在破获秘密的满足中又很愤怒他瞒了我的眼睛这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨又将风轮掷在地下踏扁了论长幼论力气他是都敌不过我的我当然得到完全的胜利于是傲然走出留他绝望地站在小屋里后来他怎样我不知道也没有留心然而我的惩罚终于轮到了在我们离别得很久之后我已经是中年我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书才知道游戏是儿童最正当的行为玩具是儿童的天使于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕忽地在眼前展开而我的心也仿佛同时变了铅块．很重很重的堕下去了但心又不竞堕下去而至于断绝他只是很重很重地堕着堕着我也知道补过的方法的送他风筝赞成他放劝他放我和他一同放我们嚷着跑着笑着——然而他其时已经和我一样早已有了胡子了我也知道还有一个补过的方法的去讨他的宽恕等他说我可是毫不怪你呵那么我的心一定就轻松了这确是一个可行的方法有一回我们会面的时候是脸上都已添刻了许多生的辛苦的条纹而我的心很沉重我们渐渐谈起儿时的旧事来我便叙述到这一节自说少年时代的胡涂我可是毫不怪你呵我想他要说了我即刻便受了宽恕我的心从此也宽松了罢有过这样的事么他惊异地笑着说就像旁听着别人的故事一样他什么也不记得了全然忘却毫无怨恨又有什么宽恕之可言呢无怨的恕说谎罢了我还能希求什么呢我的心只得沉重着现在故乡的春天又在这异地的空中了既给我久经逝去的儿时的回忆而一并也带着无可把握的悲哀我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢——但是四面又明明是严冬正给我非常的寒威和冷气结合相关的内容为本篇讲读课文设定教学目标
军城早秋严武昨夜秋风入汉关朔云边月满西山更催飞将追骄虏莫遣沙场匹马还[注]严武726～765字季鹰华州华阴今属陕西人曾任成都尹剑南节度使广德二年764秋率兵西征击败吐蕃军队七万多人诗的前两句描绘了什么样的景象有什么寓意
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