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苛勒通过研究黑猩猩的学习所提出的学习理论属（）。

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苛勒提出了与完形—顿悟说相对立的学习理论即尝试—错误理论

苛勒的顿悟学习实验中能解决此类问题的动物是

人工饲养的黑猩猩所有野生的黑猩猩所有灵长类个别野生黑猩猩

简述苛勒的学习理论

发现学习理论的提出者是

布鲁纳加涅奥苏伯尔苛勒

苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是

迷箱实验迷津实验叠箱实验 “三座山”实验

苛勒的学习理论称为

苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究从而提出了完形一顿悟说与这个理论相对立的理论是

操作性条件作用论尝试—错误说认知—结构学习论有意义接受学习论

苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究从而提出了完形一顿悟说与这个理论相对立的理论是

操作性条件作用论尝试一错误说认知一结构学习论有意义接受学习论

苛勒等人通过著名的黑猩猩实验对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释他认为学习是通过过程实现的

试误顿悟强化联结

苛勒等人通过著名的黑猩猩实验对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释他认为学习是通过过程实现的

顿悟强化试误联结

苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究从而提出了完形一顿悟说与这个理论相对立的是

操作性条件作用论尝试-错误说认知-结构学习论有意义接受学习论

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