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健康教育诊断的概念,正确的是

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通过系统地测量  对人群疾病的诊断  确定或推测与人群健康问题有关的行为和行为影响因素  是健康干预的过程  通过系统地调查  
两者是一样的,只不过名称不同  两者完全不同,属于不同范畴的概念  整体观理解,教育诊断包括了护理诊断,护理诊断属于教育诊断的一个部分  个体而言,教育诊断是对教育对象健康学习需求的判断  整体护理不包括护理健康教育诊断  
确定或推测与人群健康问题有关的行为和行为影响因素  对人群疾病的诊断  是健康干预的过程  通过系统地测量  通过系统地调查  
能提供健康教育的措施  可确定或推测与健康问题有关的行为和行为影响因素  是诊断人群疾病谱的过程  是对人群实施健康教育的过程  能确定健康教育计划的价值  
健康教育诊断的内容包括疾病概述、并发症和诊断性检查  应根据所作出的诊断,同时解决所有的问题  护士可以依靠马斯洛人的需要层次论、病人的治疗计划以及病人的学习需求来决定教育内容的先后次序  活动不包括在治疗范围内  健康教育诊断的陈述方法应该尽量简洁  
对人群疾病谱的诊断  是对人群实施健康教育的过程  确定或推测与人群健康问题有关的行为和行为影响因素  是健康干预的过程  提供健康教育的措施  

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