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()是新课程理念下教学评价所应具备的最重要的特征。
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中小学校长招聘考试《单项选择》真题及答案
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课程实施评价是新课程改革的重要内容也是教学改革中的一个难点课程实施评价的重点是
实验能力评价
教学方法评价
教学手段评价
学业评价
新课程是新理念的反映和载体而课堂就是以课为单元的内容体系教学方式和评价方式的实施与创新其中课程理念是
学生
教师
教学
课堂
新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念这一理念的核心思想在于
提高教学效果
促进学生发展
调整教学进度
检验教学方法
过去我们认为评价只有分等级的作用新课程理念下的评价具有哪些功能
在新课程理念下中小学课堂教学的基本布局可以按照如下基本环节进行设计
在新课程理念下应确立一种怎样的全新教学观
新课程倡导教学与课程彼此分离的课程理念
请谈谈新课程改革理念下美术课程评价的意义和方式
新课程背景下美术课堂教学评价的趋势是什么
新课程背景下的教学评价从单一走向了多元
新课程的教学评价趋势是什么新课程的教学评价观的内涵是什么在信息技术课程教学中如何体现教学评价的新趋势
课程实施评价是新课程改革的重要内容也是义务教育化学课程标准2011年版变化较大的一部分课程实施评价的
教学目标评价
教学手段评价
教学内容评价
学业评价
新课程观下的教学评价应该是诊断性的形成性的评价
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以身立教为人师表体现了教师劳动的哪一特点
是形成性测验的根本目的
提高质量是教育改革的核心任务树立科学的质量观把作为衡量教育质量的根本标准
家庭教育功能具有的特点有
气质不能决定一个人活动的社会价值和成就的高低
教师应该多采用激励的方式调动学生积极性因此在教学中应当多表扬学生而不能批评学生
学生回答问题出错或回答不完整时教师比较好的处理方式有
下列各项中属于情绪的特点的有
深圳市中长期教育改革和发展规划纲要2011—2020年提出要整合全市教育资源建立市民终身学习制度形成全体市民学有所教学有所成的终身教育体系下面相关论述正确的有
是学校教学工作的中心环节
根据霍兰德的观点社会心理学的形成期是在
教师在学校工作时心情是否舒畅是否有较高的工作积极性很大程度上取决于与学校领导的关系如何要处理好与学校管理者的关系教师应当注意做到
美国人萨尔曼·可汗创办的免费教育网站“可汗学院”用视频讲课并解答网友的问题学院有意识地把每段视频教程控制在10分钟内以便网友有耐心学习很快受到热捧截至2012年7月学院视频点击已超过1.6亿次全球特定用户超过500万人比尔·盖茨这样评价可汗“你预见了教育的未来!” 可汗学院的视频中没有人只有一块电子黑板伴随着清晰的旁白黑板上出现一系列文字数字公式等可汗故意选择“不出镜”“传统的教学视频中教师站在黑板前滔滔不绝会给人一种居高临下的感觉让网友产生压力我选择这种形式是希望能带领观众一点一点地思考”学院开发的练习系统能记录学习者对每个问题的完整练习教师参考该记录很容易得知学习者哪些内容不懂此外学院还提供自我评估及进度跟踪等学习工具 学院规模越来越大现有数十位教师及庞大的志愿者队伍教学领域不断扩大涉及数学物理生物化学艺术历史等等 ——改编自2013年2月26日中国教育报 请分析“可汗学院”教学模式的特点并简述这种教学模式带给我们的启示
教师法对教师申诉的规定以下的理解正确的是
人格的相对稳定性原则是区分心理正常与异常的
小学生的良好意志品质有助于
职业适应良好的教师在教育教学工作中总处于快乐饱满振奋的主导情绪里因为他们不会有负面情绪
是影响青少年儿童身心发展的主导因素
是教学活动的出发点和归宿
班主任的领导方式可以分为
小学生理解句子中的逻辑关系的水平是比较高的
依据写作方式来分教学反思可分为
课外活动设计的主要目的是培养学生的
团队会对儿童的社会性发展产生重要影响主要通过
小学生常见的心理问题中的智力问题最终主要表现为
幼儿园应当做好保育工作促进幼儿在体质智力品德等方面和谐发展
我国小学课程目标中教育信念与责任领域的目标包括
学校心理辅导的内容包括
你总是心太软心太软独自一人讲课到铃响/你任劳任怨地讲解那道题可知道学生心里很勉强/你总是心太软心太软把所有问题都自己讲/灌输总是简单自主太难/不是你的就不要多讲/铃响了你还不想停你还要讲几分钟吗/你这样讲解到底累不累明知学生心里怨你/只不过想好好讲透课文可惜学生无法给你满分/多余的牺牲你不懂心痛你应该不会只想做个“讲师”/哦算了吧就这样放手吧/该放就放再讲也没有用/傻傻地讲学生只会依赖你总该为学生想想未来……——歌词摘自网络改编视频心太软 教学过程包括了导入新授巩固反馈等环节请选择你熟悉的某一教材内容设计新授环节要求在设计中能解决上述歌词所反映的问题
教师威信的方式主要包括
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