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学前儿童发展心理学《学前儿童发展心理学》真题及答案
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心理理论的经典测验有
错误信念
观点采择
点红实验
三山实验
常常被形象地称为站在他人的角度看问题是区分自己与他人的观点并进而根据当前或先前的有关信息对他人的观点
观点采择
心理理论
移情
社会学习
小学儿童的同伴交往的一个重要特点是
建立友谊
角色采择
交往频繁
形成小团体
观点采择能力是指儿童有选择地吸收其他儿童的观点
所谓观点采择指的是
评价他人的观点
采取他人的观点来理解他人
认同他人的观点
感受他人的观点
公众对社会变迁期间出现的新角色认识不清
角色不清
镜像冲突
角色中断
角色采择
角色失败
观点采择能力是指儿童有选择地吸收其他儿童的观点的能力
能知道他人观点的存在但不能理解产生不同观点的原因属于塞尔曼发展阶段模式的
自我中心阶段
社会信息采择阶段
自我反省观点采择阶段
相互性角色采择阶段
自我中心现象表现为
只关注个人需求而不考虑他人
善于吸引其他小朋友的注意
具有物主意识,缺乏与他人分享意识
缺乏观点采择能力,以自己的感受和想法取代他人的感受和想法
各种原因使个体的角色扮演发生间断的现象
角色不清
镜像冲突
角色中断
角色采择
角色失败
研究婴儿自我意识产生的经典测试是
错误信念
观点采择
点红实验
三山实验
按照舒尔曼的观点自我反省的观点采择处于儿童观点采择能力发展的
阶段0
阶段2
阶段3
阶段4
甲午战争的幸存者写道海军所有章程除衣冠语言外均当仿照西法万不得采择与中国合宜者用之不合宜者去之盖去一
__
崇洋媚外
痛斥中体西用之弊
主张学习西方政治
儿童能够采取他人观点来理解他人的思想和情感的一种认知技能叫做
社会性认知
通情
同情
角色采择
按照舒尔曼的观点社会信息的观点采择处于儿童观点采择能力发展的
阶段0
阶段2
阶段3
阶段4
区分自己与他人的观点并进而根据当前或先前的有关信息对他人的观点或视角作出准确推断的能力叫
选择能力
采择能力
比较能力
推断能力
角色采择
自我中心现象表现为
只关注个人的需求而不考虑他人的需要
缺乏观点采择能力,以自己的感受和想法取代他人的感受和想法
善于吸引其他小朋友关注自己,并能影响他人
具有物主意识,缺乏与他人分享意识
个体对其扮演的角色不能恰当的识别
角色不清
镜像冲突
角色中断
角色采择
角色失败
心理学家舒尔曼把儿童观点采择能力的发展分为哪些阶段
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记忆恢复
智力测验中在建立儿童常模组的过程中年龄往往是最关键的因素.
亲社会行为
记忆策略
儿童发展实际上是家庭成员之间相互作用的一种复杂过程.
关于效度的定义正确的是
皮亚杰使用的独特的研究方法称为.
在期间婴儿对陌生人的出现表露出不安——怯生.
儿童心理学的研究方法包括和两大类
直觉行动思维
发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个组成的
健康人格的基本特征有
马斯洛认为社会和教育的实践不应该用来控制儿童或使儿童适应.
学前儿童心理学
象征性游戏
纵向研究
自我中心语言
精神分析理论强调喂食情境是社会性依恋发展的关键.
调查法包括和四种
认为语言发展存在关键期.
儿童沟通技能的发展非常迅速到已达到惊人的成熟水平.
5-7岁儿童首先对自己的认识产生了性别恒常性.
具体运算阶段的儿童指儿童.
非常注重对错误进行分析通过检查儿童的非正确答案以证实他们在解决问题时可能使用了不成熟水平策略.
影响幼儿气质发展的因素主要有先天和后天的影响知识和技能的影响和性格的影响
思维的两个突出特点是直接性和概括性
对环境可控制的程度影响婴儿对陌生人的反应方式.
发明了一种称为视崖的装置来研究婴儿的深度知觉.
7岁时儿童的脑重约克已基本接近成人脑重的90%12岁达1400克
格赛尔的双生子爬梯实验有力地说明了生理成熟对学习技能的作用.
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