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如图,在Rt△ABC中,∠A=90°.请利用圆规和直尺,在BC上作一点P,使得△ABC∽△PAC∽△PBA.(不写作法,保留作图痕迹)
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如图在Rt△ABC中∠ACB=90°.1利用直尺和圆规按下列要求作图并在图中标明相应的字母.保留作图
如图在直角三角形ABC中∠ABC=90°点D在BC的延长线上且BD=AB过B作BEAC与BD的垂线D
如图已知△ABC请用圆规和直尺作出△ABC的一条中位线EF不写作法保留作图痕迹.
1如图①是一个重要公式的几何解释请你写出这个公式2如图②Rt△ABC≌Rt△CDE∠B.=∠D.=9
如图在△ABC中∠C=90°∠B=30°用直尺和圆规作出∠A.的平分线与BC边交于点D.不写作法保留
如图24—B.—16已知在△⊙ABC中∠A.=90°请用圆规和直尺作⊙P.使圆心P.在AC上且与AB
已知如图在△ABC中∠ACB=90°.1利用圆规和直尺作∠BAC的平分线交BC于D.在AB上截取AE
如图Rt△ABC中∠ACB=90°∠CAB=30°用圆规和直尺作图用两种方法把它分成两个三角形且要
如图在Rt△ABC中∠ACB=90°.1利用直尺和圆规按下列要求作图并在图中标明相应的字母.保留作图
巳知如图在Rt△ABC中∠C=90°求作Rt△ABC的外接圆⊙O.用直尺圆规作图保留作图痕迹不写作法
在△ABC中∠C.=90°AC=4BC=3.1用直尺和圆规在图1中作出△ABC的外接圆在图2中作出△
.如果三角形有一边上的中线长恰好等于这边的长那么称这个三角形为好玩三角形.1请用直尺和圆规在图①中画
如图在Rt△ABC中∠ABC=90°.1利用直尺和圆规按下列要求作图保留作图痕迹不写作法①作∠BCA
.如图已知线段aB.1按下列要求作图①用直尺和圆规作Rt△ABC使∠C=90°BC=aAC=b②用直
如图在Rt△ABC中∠ACB=90°AC=3AB=5.1用直尺和圆规在BC边上找一点O.使以点O.为
如图在Rt△ABC中∠ACB=90°∠CAB=30°用圆规和直尺作图用两种方法把它分成两个三角形且要
如图在Rt△ABC中∠ACB=90°.1利用直尺和圆规按下列要求作图并在图中标明相应的字母.保留作图
已知线段ac如图用直尺和圆规作Rt△ABC使∠C=Rt∠BC=aAB=C.温馨提醒1.请保留作图痕迹
如图Rt△ABC中∠C=90°用直尺和圆规在边BC上找一点D使D到AB的距离等于CD.保留作图痕迹
如图已知△ABC∠C=Rt∠AC
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如图甲所示电源电压一定已知定值电阻R0=10Ω.闭合开关S滑动变阻器滑片P从最左端滑至最右端的过程中电流表示数I与滑动变阻器接入电路的阻值R之间的关系如图乙所示则图乙坐标值I1=A当电流表示数I=0.2A时R0与R消耗的电功率之比为.
如图所示电源电压保持不变R1为定值电阻R2为滑动变阻器闭合开关S后滑动变阻器的滑片P自a端向b端移动的过程中下列判断正确的是
物理课堂上同学们认识了“压力”后老师请同学们进行如下实验第一次两手食指肚同时挤压铅笔的两端第二次两手食指肚用更大的力同时挤压铅笔两端如图甲所示.实验结束后老师请同学说出自己的感受.同学们说右手食指肚疼.老师说疼说明压力产生了一定的效果.请同学们根据刚才的实验及结 果大胆地猜一猜压力的作用效果可能与哪些因素有关分别设计实验验证. 1同学们根据第一次实验得到猜想1压力的作用效果可能与受力面积有关根据第二次实验得到猜想2压力的作用效果可能与有关. 为了验证同学们的猜想小伟所在小组的同学找来了一块海绵两块规格和质量均相同的长方体砖块进行实验如图中的乙丙丁戊所示. 2实验过程中小伟和同学们是通过观察海绵的来比较压力作用效果的. 3观察比较图中的两次实验可知猜想1是选填“正确”或“错误”的. 4为了验证猜想2小伟和同学们应观察比较图中的两次实验.通过实验可知受力面积相同时压力越压力的作用效果越明显. 5另一小组的同学在验证猜想1时将两块相同的砖块竖放在海绵上如图戊所示.他们发现图戊中两块砖块对海绵的压力作用效果与图乙中一块砖块对海绵的压力作用效果相同由此得出结论压力的作用效果与受力面积无关.你认为他们在探究过程中存在的问题是. 6为了描述压力的作用效果物理学中引入了. 7书包带做得较宽是通过增大来减小书包带对肩的压力作用效果.
如图所示是一个电磁继电器它工作时涉及到很多物理知识如电磁铁A利用了电流的效应.要让电动机工作只需让开关S填“闭合”或“断开”.
请在如图所示的括号中分别标出小磁针静止时该端的磁极名称和电源该端的“+”或“﹣”极.
下列说法正确的是
如图所示是小珂探究“平面镜成像的特点”的装置. 1实验时玻璃板应与水平桌面上的白纸用玻璃板代替平面镜主要是利用玻璃板透明的特点便于. 2实验中为了测量物到玻璃板的距离和像到玻璃板的距离还需要的器材是为了使实验效果更好可选择在选填“较暗”或“较亮”的环境下进行. 3若将蜡烛A放置在玻璃板前3cm的位置则蜡烛B离玻璃板cm将蜡烛A远离玻璃板观察到的像将填“远离”或“靠近”玻璃板且大小将填“变大”“不变”或“变小”.
下列说法与生活实际相符的是
如图所示在试管内装些水用橡皮塞塞住加热使水沸腾会看到塞子被弹出.水温度升高是通过方式使物体内能增加的用锯子锯断钢管的过程中锯子会发烫这是通过方式使物体内能增加的.
如图所示电阻R1的阻值是40Ω当S1闭合S2断开时电流表的示数是0.1A当S1S2都闭合时电流表示数是0.5A.求 1闭合开关S1S2后电路的总电阻. 2电阻R1的功率. 3通电3min电路消耗的总电能.
如图所示电源电压不变开关S由断开到闭合电流表两次示数之比为35则R1R2的电阻之比为前后两次电路消耗的总功率之比为.
关于能源和信息下列说法正确的是
小华在做“测量小灯泡电功率”的实验中实验室有如下器材电源电压恒为6V小灯泡L额定电压为2.5V灯丝电阻约为10Ω电流表电压表开关规格分别为“10Ω1A”的滑动变阻器R1和“50Ω0.5A”的滑动变阻器R2各一个导线若干. 1请用笔画线代替导线帮小华同学将图甲中的电路连接完整 2为了顺利完成实验小华应选用规格为选填“R1”或“R2”的滑动变阻器 3连接电路后闭合开关发现小灯泡不亮电流表有示数电压表无示数原因可能是 4排除故障后移动滑动变阻器滑片P的位置获得多组对应的电压值和电流值绘制小灯泡U﹣I图象如图乙所示小灯泡的额定功率为W.分析乙中图象发现小灯泡电阻是变化的原因是 5小华想“探究电流与电阻的关系”于是将图甲中的小灯泡分别换成了10Ω25Ω50Ω的定值电阻进 行了实验实验操作如下 ①他先选了10Ω的电阻进行了实验通过调节滑动变阻器的滑片使电压表的示数为2.5V记录电流表的示数. ②他接着选了25Ω的电阻进行实验对比第①次实验滑动变阻器的滑片应向选填“A”或“B”端移动使电压表的示数为V记录电流表的示数 ③他最后选了50Ω的电阻进行实验发现无论移动滑动变阻器的滑片都无法使用电压表的示数满足要求如果电路无故障且滑动变阻器连接正确导致这种现象的原因可能是若要完成此实验电路中应串联至少Ω的电阻 ④通过多次实验得出的结论为.
小君家有5盏“220V24W”的LED灯1.2度电可以让这些灯同时正常工作的时间是
小杰同学想利用所学知识测量一个阻值未知的定值电阻Rx的阻值.他找来了如下器材一个电压恒定的电源电源电压值未知一个阻值已知的定值电阻R一个电压表量程大于电源电压值一个单刀双掷开关和若干导线设计了如图所示的电路图.实验时他先将开关S拨至a处电压表的示数为U然后将开关S拨至b处电压表的示数为U1.则开关S拨至b处时电路中的电流为待测电阻Rx的阻值为.
下列有关热和能的说法中正确的是
上课铃响了同学们迅速回到教室这是利用声音可以传递.课堂上有的教师利用扩音器上课这是为了增加声音的.
四冲程内燃机的工作过程由吸气冲程压缩冲程做功冲程排气冲程组成如图所示是内燃机的冲程一台某型号单缸四冲程汽油机的飞轮转速是1200r/min则汽油机每秒钟对外做功次.
随着人们生活水平的提高扫地机器人逐步进入普通家庭.如图所示为某款扫地机器人其工作时是通过电机转动使内部气流速度压强使杂物进入吸尘器达到清扫的目的.
对下列物理量估测符合实际的是
2012年蛟龙号潜水器顺利完成7km级的潜水试验则在7km深处蛟龙号潜水器受到海水的压强为Pa设想你在7km深的蛟龙号潜水器中把一只手伸到外面的水里若手背的面积为6×10﹣3m2则海水对手背的压力为N.ρ海水=1.0×103kg/m3
一束光AO从空气中斜射入水中时在空气和水的界面发生反射和折射.请在图中作出AO的反射光和折射光传播的大致方向.
目前正在全力施工中的乌东德水电站位于四川省会东县和云南省禄劝县交界的金沙江河道上它是我国第四座世界第七座跨入千万千瓦级行列的水电站它投入使用后将水能转化为能水能属于能源填“可再生”或“不可再生”.
如图用刻度均匀的匀质杠杆进行“杠杆平衡条件”的实验每个钩码重为0.5牛.下列说法正确的是
小华同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时将玻璃板竖直放在水平桌面上再取两段完全相同的蜡烛A和B在玻璃板前放置点燃的蜡烛A然后在玻璃板后放置未点燃的蜡烛B并移动蜡烛B直到和蜡烛A的像完全重合如图所示.在此实验中 1在移动蜡烛B时眼睛应在玻璃板放有蜡烛A的一侧观察到蜡烛B与蜡烛A的像完全重合这说明了 2在实验的过程中小华仔细观察发现蜡烛A的像有重影产生这一现象的原因是 3若蜡烛A远离玻璃板则它的像的大小选填“变大”“变小”或“不变” 4实验中当蜡烛B和蜡烛A的像完全重合后移去蜡烛B取一个光屏放在蜡烛B所在的位置发现光屏上没有蜡烛A的像这说明了平面镜所成的像是选填“实”或“虚”像.此时小华将玻璃板移去在玻璃板位置放置一个焦距为10cm的凸透镜发现光屏上恰好呈现清晰的倒立等大的蜡烛像则蜡烛A到凸透镜位置的距离是cm.
小恰同学为了比较“不同材料的保温性能”’她选取了两种不同保温材料分别用①②表示两支相同的温度计两个相同的大玻璃烧杯内装初温相同质量相等的开水以及细线硬塑料片剪刀等制成了两个外形相同的保温装置.保温装置如图甲所示.在同一房间里同时开始做实验实验过程中室温不变.根据实验测得的数据绘制了如图乙所示“水温与时间关系”的图象. 1小怡同学在制作保温装置时保温材料应该选用导热性能选填“好”或“差”的物质 2实验中除图甲中所示的测量工具外还需要的测量工具是. 3实验结果显示①和②两种保温材料保温性能较好的是选填“①”或“②”判断的依据是. 4整个实验过程中热水放在保温装置的烧杯内水放出热量后温度降低内能选填“增大”“减小”或“不变”这是通过的方式改变水的内能. 5根据图乙所示的图象可知小怡实验时的环境温度即室温为℃热水冷却过程中温度随时间变化的特点是.
如图所示已知光线AO从空气斜射入玻璃中O为入射点.请作出其反射光线和进入玻璃中大致的折射光线.
如图所示的电路中电源电压保持不变小灯泡L标有“6V0.6A”字样灯丝电阻受温度影响忽略不计.当开关SS1闭合滑动变阻器R的滑片P位于a端时小灯泡L正常发光此时电流表的示数为0.9A.求 1电源电压 2滑动变阻器R的最大阻值 3当开关S闭合S1断开滑动变阻器R的滑片P位于b端时小灯泡L的实际功率.
如图所示在测定“小灯泡额定电功率”的实验中小灯泡额定电压为2.5V电阻约为10Ω. 1连接电路时开关应处于状态滑片P应置于填“A”或“B”端. 2请你用笔画线代替导线将图中的实物电路连接完整. 3闭合开关移动滑动变阻器的滑片P发现小灯泡发光电压表无示数电流表有示数原因可能是. 4排除故障后闭合开关移动滑动变阻器的滑片P到某一位置时电压表示数为2.8V若想测量小灯泡的额定功率应将图中的滑片P向填“A”或“B”端移动使电压表的示数为2.5V此时电路中的电流为0.2A计算出小灯泡的额定功率是W.
如图所示将重力为1N的塑料小球用3N的力压到盛有水的烧杯底部静止此时小球受到的合力为N松手后小球先上浮最终漂浮当小球上浮但未露出水面过程中浮力填“变大”“不变”或“变小”.露出水面静止后小球受到的浮力为N.
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