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教学内容目标．心理操作和发展目标 教学方法目标，心理操作和发展目标 教学手段目标，心理操作和发展目标 教学内容目标，教学方法和发展目标
目标的确定必须以科学为前提，要以课程标准和教学总目标为依据 要符合学生心理特征与心理发展规律，根据学生不同的年龄段、不同的学龄段，制定相对应的目标 要体现教学循序渐进的原则和实现教学要求的规范 编写教学目标时，教学目标的行为主体要明确 编写的教学目标要明确、具体
复述知识 解释所学知识 完成某个操作任务 解答综合性习题 说明某些实际问题
教学目标是为实现教育目的而提出的一种概括性的总体要求，是一种原则性规定 进行教学设计的时候，首先需要考虑的就是学习目标 学习目标是对学习者通过教学之后将能做什么的一种明确、具体的表述 教学目标和学习目标是两个完全独立的概念，二者没有交叉
教学目标的主体是教师 教学目标的表述要用教学的结果来表述 教学目标的行为词必须是具体的 教学目标的表述可以是内外结合的
知识性目标 能力性目标 思想性目标 社会性目标 行为性目标
教学目标的行为主体须是学习者，而不是教师 教学目标须用教学活动的结果而不能用教学活动的过程或手段来描述 教学目标的行为动词须是具体的，而不是抽象的。 “培养学生的英语听说能力”这样的目标表述是恰当的
知识性目标 能力性目标 思想性目标 社会性目标 行为性目标
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