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如图是一个L形状的物体，则它的俯视图是（ ）
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教案备课库《》真题及答案
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为了完整而确切地表示物体的形状和大小工程图纸上最常见的是简称二视图
主视图、俯视图、右视图
主视图、仰视图、左视图
后视图、俯视图、左视图
主视图、俯视图、左视图
一个几何体的主视图左视图俯视图都是同一个图形那么这个几何体形状可能是填写一个即可.
一个几何体的三视图如图所示其中主视图和俯视图都是矩形则它的表面积是
关于三视图中的俯视图下面说法中正确的是
表示物体的正面形状， 反映了物体的长度和高度
表示物体的顶面形状， 反映了物体的长度和宽度
表示物体的左面形状， 反映了物体的高度和宽度
表示物体的底面形状， 反映了物体的长度和宽度
一个几何体的三视图如图所示它的俯视图为菱形请写出该几何体的形状并根据图中 所给的数据求出它的侧面积
般说从正面看一个物体看到的形状叫
主视图
左视图
俯视图
同时反映物体的同一长度
主视图和俯视图
主视图与左视图
俯视图与左视图
两个视图
一个物体的三视图是下面三个图形则该物体形状的名称为主视图左视图俯视图
圆柱
棱柱
圆锥
球
一个物体的正视图俯视图如图所示请你画出该物体的左视图并说出该物体形状的名称．
如图①②是由四个相同的正方体组合而成的两个几何体则下列表述正确的是
图①的主视图与图②的左视图形状相同
图①的左视图与图②的俯视图形状相同
图①的俯视图与图②的俯视图形状相同
图①的主视图与图②的主视图形状相同
一个几何体的三视图如图所示它的俯视图为菱形请写出该几何体的形状并根据图中所给的数据求出它的侧面积
如图分别是由若干个完全相同的小正方体组成的一个物体的主视图和俯视图则组成这个物体的小正方体的个数是个
一个几何体的三视图如图所示它的俯视图为菱形.请写出该几何体的形状并根据图中所给的数据求出它的侧面积和
如图①是一个几何体的主视图和左视图．某班同学在探究它的俯视图时画出了如图②的几个图形其中可能是该几
3个
4个
5个
6个
若某一物体的俯视图为两个同心圆则该物体的可能形状为两种
一般选以最能反映物体结构形状特征的这一视图作为
左视图
主视图
俯视图
视图
用单位正方体搭一个几何体使它的主视图和俯视图如图所示则它的体积的最小值与最大值分别为________
常用俯视图左视图来表达物体但在实际工作中只是根据物体的复杂程度适当选用一个或几个视图
为了完整而确切地表示物体的形状和大小工程图纸上最常见的是简称三视图
主视图、俯视图、右视图
主视图、仰视图、左视图
后视图、俯视图、左视图
主视图、俯视图、左视图
把一个三棱锥适当调整位置可以使它的三视图正视图侧视图俯视图都是矩形形状及尺寸如图所示则这个三棱锥的体
）1 （
）2 （
）3 （
） 6
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A﹣H为物中化学常见的物质它们之间的转化关系如图所示部分生成物已略去已知AB是组成元素相同的两种物质D是一种固体单质H是蓝色沉淀． 请按要求回答下列问题 1A的化学式是． 2写出反应⑤的化学方程式． 3写出D的一种用途合理即可．
下列是四种微粒的结构示意图有关说法正确的是
6月5日是世界环境日今年我国环境日的主题是“美丽中国我是行动者”旨在推动公众积极参与生态文明建设共建天蓝地绿水清的美丽中国 1下列做法不符合“美丽中国我是行动者理念的填写序号 ①焚烧农作物秸秆②乘坐公共交通工具出行③使用一次性餐具④对垃圾进行分类⑤使用无磷洗衣粉 2科学使用化肥对粮食丰产有着非常重要的作用．常的化肥有①尿素CONH22②硝酸钾KNO3③硝酸铵NH4NO3④磷酸二氢铵NH4H2PO4⑤氨水NH3•H2O 其中属于复合肥料的是填写序号 3大气中二氧化碳含量增多会对环境和气候造成影响．科学家在对二氧化碳循环的研究中发现海水吸收二氧化碳进行碳循环的过程如图所示． 由图可知二氧化碳循环转变为碳酸钙的反应之一是2NaHCO3+CaCl2＝CaCO3↓+CO2↑++H2O请把化学方程式补充完整．
化学用语是国际通用语言它是学习化学的重要工具． 1请用化学用语填空 ①三个氩原子． ②两个三氧化硫分子． ③碳酸根离子． ④二氧化硅中硅元素的化合价． 2写出下列符号中数字的含义 ①Al3+中“3+”表示． ②NO2中“2”表示．
同学们学习氧气后发现许多物质在氧气中能剧烈燃烧如蜡烛在氧气中燃烧且有明亮的火焰铁丝也能在氧气中燃烧但是没有火焰．针对这些问题同学们进行实验请你参与他们的实验探究． 1写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式．同学们对铁丝在氧气中燃烧的实验进行了改进用适量10%的过氧化氢溶液和二氧化锰代替原实验集气瓶中的水如图1所示其优点是实验简便且保证安全还有实验观察到的现象是铁丝剧烈燃烧火星四射反应的化学方程式为． 2点燃蜡烛用坩埚钳夹持一根尖嘴玻璃管将其末端插入燃着的蜡烛烛心附近一段时间后用火柴在玻璃管尖嘴处点燃有火焰产生如图2所示由此可知蜡烛燃烧产生的火焰是由选填“固态”或者“气态”石蜡燃烧形成的．要使该实验成功同学们认为尖嘴玻璃管不宜过长原因是． 交流反思控制反应条件可以促进或抑制化学反应请写出促进可燃物燃烧的两种方法．
水与溶液在生产生活中有广泛的用途．请结合所学知识回答下列问题 1曲靖市是珠江源头第一市旅游资源丰富．“五•一”期间小明家去珠江源旅游． ①小明带去“自热米饭”的加热原理是饭盒夹层中的水与生石灰反应生成氢氧化钙放出大量的热该反应的化学方程式为． ②小明从珠江源头带回一瓶水为检验这瓶水的硬度可向水中加入．生活中常采用的方法来降低水的硬度． ③回家后小明用洗洁精清洗餐县上的油污是因为洗洁精具有作用． 22018年3月22日是第26届“世界水日”也是第31个中国水周首日我国宣传的主题是“实施国家节水行动建设节水型社会”．请列举生活中节约用水的方法合理即可． 3如图是不含结晶水的甲乙丙三种固体物质的溶解度曲线看图并回答下列问题． ①M点表示的含义是合理即可． ②t1℃时甲乙丙三种物质的溶解度由大到小的顺序是 ③t3℃时将35g甲物质加入到50g水中充分溶解后所得溶液的质量是g ④t3℃时将等质量的甲乙丙三种物质的饱和溶液分别降温至t1℃所得溶液中溶质质量分数由大到小的顺序是．
某化学兴趣小组同学往NaOH溶液中滴加无色酚酞溶液时发现溶液变成红色可是过了一会儿红色消失重新恢复为无色．于是该小组在老师指导下对这一现象进行了探究． 【提出问题】 溶液的红色为什么会变成无色呢 【猜想与假设】 猜想一可能是所用的酚酞溶液变质了． 猜想二可能是NaOH与空气中的CO2反应了． 猜想三可能是酚酞与空气中的O2反应了． 猜想四可能是与NaOH溶液浓度大小有关． 【讨论交流】 小组同学集体讨论后认为猜想一填“合理”或“不合理”原因是． 【查阅资料】 对于猜想二大家认为是错误的．如果是NaOH与空气中的CO2反应了就会生成Na2CO3•Na2CO3俗称纯碱查阅资料得知Na2CO3溶液呈碱性pH约为10～11.9能使酚酞溶液变红且红色不会消失． 【设计并实验】 1为了验证猜想三小组同学先往如图装有NaOH溶液的试管中从b处通入密度比空气大的稀有气体将试管内的空气排尽．然后通过注射器滴入无色酚酞溶液观察到溶液变成红色过一会儿红色仍然 消失．则猜想三．填“正确”或“错误” 2为了验证猜想四小组同学继续进行实验探究并得出了实验结论请你帮助该小组完成下表． 【拓展延伸】 小组同学百度“酚酞”得知酚酞以H2In表示其实是一种极弱的酸遇碱溶液变红的变化可表示为H2In无色In2﹣红色据此信息写出H2In遇NaOH溶液变红的化学反应方程式．
高氯酸HClO4是种酸性和氧化性都较强的酸高氯酸中氯元素的化合价是
下列实验方法能达到实验目的是
已知同温同压下气体的分子个数之比等于气体体积之比．密闭容器中氢气在一定量的氧气中完全燃烧时常温下测得氢气的体积与剩余气体体积的关系如图所示．下列说法错误的是
下列变化属于化学变化的是
在20℃时某固体物质不含结晶水的水溶液经历如图变化 下列说法你认为正确的
如表是生活中些常见物质的近似pH其中酸性最强的是
下列涉及化学学科观点的有关说法错误的是
下列化肥中属于复合肥料的是
目前全球正面临着能源环境水资源等方面的危机．因此开发利用新能源显得格外重要．据报道太阳能光伏发电最关键的材料是高纯硅．如图是工业上以石英砂SiO2为主要原料制取纯硅的一种方法． 回答下列问题 1太阳能的主要优点是．答一点即可 2焦炭在反应①中体现出来的化学性质是． 3工业上常将石英砂粉碎其目的是． 4整个制备硅过程必须达到无水无氧．在反应③的过程中若混入O2可能引起的后果是．
2018年央视“3.15”晚会曝光了一些山寨饮料原料为大量添加剂其中一种是山梨酸钾C6H7KO2．下列有关山梨酸钾的说法不正确的是
常温下下列各组离子能在pH＝13的无色透明溶液中大量共存的是
甲乙丙三种物质的溶解度曲线如图所示．下列说法错误的是
化学与生活密切相关．下列说法正确的是
下列实验操作正确的是
氟元素钙元素对人体的主要作用是帮助构造骨骼和牙齿．如图是氟元素和钙元素的原子结构示意图以及这两种元素摘自元素周期表的图示．其中x＝钙的离子符号为氟元素与钙元素形成化合物的化学式为．葡萄糖酸钙【化学式CaC6H11O72】是一种促进骨骼生长的营养物质葡萄糖酸钙由种元素组成．
下列物质属于氧化物的是
电解硫酸铜溶液制金属铜的化学反应方程式为2CuSO4+2H2O2Cu+2X+O2↑则X的化学式为
小苏打的主要成分是碳酸氢钠其中往往含有少量的氯化钠化学兴趣小组的同学要通过实验来测定某品牌小苏打样品中碳酸氢钠的质量分数． 1准确称取9.0g小苏打样品放入烧杯中逐滴加入质量分数为5%的稀盐酸至恰好不再产生气泡为止共消耗稀盐酸73.0g烧杯中没有残留不溶物．计算样品中碳酸氢钠的质量分数．写出计算过程 2请你设计一个与上述实验原理和操作方法均不相同的实验测定小苏打样品中碳酸氢钠的质量分数．
某探究小组的同学通过查阅资料得知在加热条件下镁不仅能与水反应还能与氯化铵溶液反应．小组同学对此产生兴趣他们将砂纸打磨过的镁条加入氯化铵溶液中并加热迅速产生大量气体．为确定生成气体的成分他们进行如下探究 【查阅资料】 1镁与氯化铵溶液反应生成两种气体每种气体只含有氮氢两种元素中的一种或两种． 2镁与水在加热条件下反应生成氢氧化镁和氢气． 3氨气是一种极易溶于水的气体能与酸反应． 【提出问题】该气体成分是什么 【做出猜想】猜想一H2和N2 猜想二N2和NH3 猜想三 【进行实验】 步骤一小组同学闻气体气味发现该气体有刺激性气味．则猜想不成立． 步骤二同学们把产生的气体通入盛有水的A装置中除去再将剩余气体依次通入BCD装置中一会儿后加热试管中的氧化铜观察到B中溶液不变色C中无明显现象D中黑色粉末变成红色固体试管口有小水珠．装置C的作用是合理即可装置D中发生反应的化学方程式为． 【得出结论】猜想成立． 【拓展延伸】经过讨论小华同学认为用点燃木条检验气体的方法代替装置D也能达到相同的探究目的．你认为是否可行填“可行”或“不可行”．
通过一年化学的学习我们已经认识了很多物质．下列物质的用途跟其化学性质相关的是
“绿水青山就是金山银山”．下列措施违背此理念的是
下列生活用品所含的主要材料属于合成有机高分子材料的是
某化学实验小组选用如图装置进行气体的实验室制取． 回答下列问题 1若甲同学选用CG组合装置制取H2则a应与填“b”或“c”连接． 2装置C与B相比其优点是． 3若乙同学要制取O2可选用组合装置选一套即可其化学反应方程式为． 4若丙同学选用CE组合装置制取CO2气体并将生成的CO2通入盛有澄清石灰水的烧杯中观察到石灰水没有变浑浊分析造成此现象的原因可能是．答一条即可
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