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《普通高中生物课程标准(实验)》中,关于“光合作用的原理和应用”的具体内容要求是“说明光合作用以及对它的认识过程”。教材主要内容有三部分: (1)光合作用的研究历程: 时间 科学家 实验结论 ...
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中小学班主任考试《问答》真题及答案
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普通高中生物课程标准实验稿是高中阶段生物学教学的基本依据标准提出了哪些教学建议
初高中生物课程标准均包括四大部分前言____________和______
普通高中生物课程标准实验关于酶在代谢中的作用新课程内容标准明确说明要求学生说明酶在代谢中的作用某教材
普通高中生物课程标准实验中关于光合作用的原理和应用的具体内容要求是说明光合作用以及对它的认识过
下列不属于普通高中生物课程标准实验中课程理念的是
面向全体学生
提高生物科学素养
注重与现实生活的联系
关注科学技术与方法的相互关系
普通高中生物课程标准中关于生物课程的理念有哪些
教学设计题普通高中生物课程标准实验关于光与光合作用具体要求是掌握光合作用的光反应和暗反应过程及其相互
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普通高中化学课程标准实验对目标要求的描述所用词语分别指向不同的学习目标下列行为动词的描述属于技能性学习目标水平的是______
徐悲鸿对现代美术教育有哪些贡献
下列选项属于普通高中化学实验内容结构中四大部分的是______
下列氯化物在NaHCO3水溶液中水解最快的是
某物质的分子式是C4H10O它能被氧化生成具有相同碳原子数的醛则该物质的结构可能有______
化学课程目标是为实现化学课程一定的教学目的而预见的结果反映一定时期的教育价值取向化学课程目标确立的依据不包括______
下列甲基环乙烷的构象中能量最低的一个是
张老师在上中国画鉴赏方法一课时将教材中的十几幅美术作品的作者与内容都进行了简单的讲解时间非常紧张张老师讲得很辛苦但是学生觉得并没有学会欣赏中国画的方法课中张老师在读其中一幅画的题诗时读错了一个字有一位学生指出老师的错误张老师解释“古代绘画中的题款很难辨认错一个字很正常” 从教学目标教学安排与教学方法三方面分析张老师的教学存在哪些问题
类比图像是以日常事物和生活情境类比物中学习者所熟悉的内容为依托来实现类比作用的图像教科书的类比图像本身的有效性可有效降低学习者对科学概念的认知难度下列前面所述的图像内容与联系内容不符合类比图像的是______
下列选项中对美术课堂教学目标设定的描述不恰当的是
下列教学行为中教师使用教学媒体最佳的一组是______①展示乙烯分子结构的球棍模型②播放2007无锡事件视频③用flash动画展示甲烷与氯气取代反应④用flash动画展示乙酸与乙醇酯化反应机理⑤呈现酸雨造成经济损失的数据及空气污染指数的说明和图示
某老师在讲授乙醛的教学过程中先向学生展示纯净的乙醛样品然后又展示了乙醛的比例模型引导学生通过观察增强对乙醛物理性质和结构的感性认识该过程主要运用的教学方法是______
教师上课前对教学内容进行解析属于
某化学老师在一次化学测验中设计了下列试题并对学生的解题结果进行了统计分析试题已知H2g+Br21=2HBrgΔH=-72kJ/mol蒸发1molBr21需吸收30kJ能量其他相关数据如下表相关数据H2gBr2gHBrg1mol分子中的化学键断裂时需吸收的能量kJ436a369则表中a为______A.404B.260C.230D.200考试结果有78.3%的同学按下述思路解题而错选AH2g+Br21=2HBrgΔH=-72kJ/mol①Br21=Br2gΔH=30kJ/mol②热化学方程式①—热化学方程式②得H2g+Br2g=2HBrgΔH=-102kJ/mol所以369×2-a+436=-102得a=4041本题正确答案是______正确解题思路是什么2试对学生解题错误形成的原因进行分析
下列不属于化学课堂管理常规内容的是______
在化学课堂教学活动中如果发现学生出现疲劳无精打采的现象时教师所采取得解决措施较为恰当的是______
普通高中化学课程标准实验指出化学课程体系应适应不同发展需要和不同志趣学生的需要教科书编写时要充分体现这一课程改革的理念选修课程模块要为全体学生的未来发展和后续化学课程模块学习提供必要的基础选修模块的编写要从不同的角度组织内容为不同学生的个性发展提供基础结合材料回答下列问题1说明设计化学与生活模块可使学生在哪些方面得到发展2试根据化学与生活模块特点选择适合的化学教学策略
某化学教师在组织探究活动时采取组间同质组内异质的原则进行分组这样分组的依据是______
已知氨水的密度比纯水小若以W1和W2分别表示amol/L和bmol/L氨水质量分数且2a=b则下列推断正确的是
在普通高中化学课程标准中知道氢键的存在对物质性质的影响内容标准对应的课程模块是______
通常百分制规定60分以上及格以下则不及格某班化学考试若全班都60分以上则全班及格若全班都60分以下则都不及格这种评价称为______
在教学内容教学方法和学习方法上教师怎样帮助学生了解抽象艺术
王老师在上行书创作时先要求学生自由创作接着从学生作品中挑出三幅有明显问题的作品让学生进行评价然后王老师总结出用笔结体章法的具体要求与方法最后要求学生按照所讲述的方法再重新进行创作并通过题款写出感想那三位问题突出的学生有了明显的改进得到了王老师的表扬而班上一位写得最好的学生听课却很不认真王老师给了第五名的成绩 请指出王老师在这节课中运用了哪些评价方式
不同类型的习题对巩固知识发展学生创造力有不同的作用在化学习题选择时应注意______①寻找真实情景作为素材②贴近学生的实际生活③增加习题训练数量④增加开放题和实践题比例
某反应无论反应物的起始浓度如何完成65%反应时间都相同则反应级数为______
下列选项中对美术技法示范不恰当的要求是
下列表述属于技能性学习目标的是______
教师在讲授硫酸浓度改变其氧化性强弱会发生变化这一内容时可以根据的思想是______
某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题并对部分同学的解题结果进行了统计和分析 [试题]某同学设计了一个实验方案用以检验淀粉的水解情况 结论淀粉完全没有水解 讨论上述方案的设计及结论是否正确请简述理由 [考试结果]有32.6%的学生提交的错误答案是设计的方案和结论均正确因为没有红色沉淀生成证明溶液中没有水解产物葡萄糖所以淀粉完全没有水解 根据以上信息回答下列问题 1你认为正确的答案是______ 2试对学生解题错误形成的原因进行分析和诊断 3请设计一个实验方案证明淀粉是否完全水解
在教学评价中教师学生家长都参与的评价方式是
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