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老师进入教室，突然一把扫帚从门上掉了下来，砸到老师的头上。下列处理方式中，最恰当的一项是（）。

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波波由于贪玩没有完成作业班主任张老师很生气放学后把他单独留在教室里补作业这时张老师突然想起家里有事要

违法，侵犯了波波的受教育权违法，侵犯了波波的人身自由权违法，剥夺了波波的自由时间不违法

一节公开课上执教老师用双面胶将一个木制的教具贴在黑板上当学生演示的时候斜上方的教具擦着学生的肩掉了下

一位教师走进教室时刚刚推开虚掩着的教室门忽然一把扫帚掉了下来不偏不倚正好打在教师的讲义夹上课堂上一片

老师大发雷霆，立即查找恶作剧的人自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了，希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!” 稍作整理，批评训斥学生认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。”

通过语言功能建立的条件反射应该是

看到老师走上讲台，同学们马上起立向老师敬礼听到主人唤它的“名字”，小狗就向主人跑过来看到有人突然横穿马路，司机立即刹车停了下来听了老师讲的故事，同学们都忍不住笑了

结合材料分析这个方法的含义和要求

24．上课前徐老师刚走到教室门口教室飞出一个足球正好从徐老师的头上擦过同学呆了心想惹大祸了!但事情的

为了把课上得生动形象马老师今天带来了不少直观教具有标本有图片还有实物进入教室后他把这些教具放在桌子上

上课铃响了班主任发现因口角吃亏不愿进教室的学生就利用此生乐于助人的优点请他帮老师提小黑板进入教室后老

变退为进法降温处理法幽默化解法移花接木法

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一天早上李老师路过教室发现王东海丢扫帚玩当王东海发现李老师时赶忙用扫帚扫地李老师假装没有看到他丢扫帚

运用了哪种德育方法?

在学生尊师礼仪中不正确的是

进入教师办公室，须经过允许与老师说话可以东张西望，抓耳挠腮教师进入教室，学生起立问好下课铃响后就可离开教室

乐乐4岁很淘气经常在班级里把小朋友惹哭一次乐乐因为一个玩具打了奇奇老师很生气放学后把他单独留在教室里

波波很贪玩经常不完成作业一天波波又没做作业班主任张老师很生气放学后把他单独留在教室里补作业这时张老师

下课时坐在前排的学生李某向后排的孙某借练习册为了省事孙某顺手将练习册扔了过去结果用力过猛差点儿砸中走

立即对两人进行批评，要其他人引以为戒将两人叫到办公室中进行批评教育不与理睬，准备上课采用幽默的语言化解尴尬

请评析徐老师应对课堂突发事件所采取的策略

体育课前陈明和李易先后从教室跑向操场陈明猛一关门震碎了门上的玻璃陈明稍一停顿便跑向操场李易见状犹豫了

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