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在健康教育效应评价过程中，社会支持属于（）。

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在健康教育评价过程中现场观察常用于

过程评价效应评价形成评价结局评价总结评价

糖尿病患者教育过程中记录了参与健康教育活动的出勤情况这属于

效应评价总结评价过程评价效果评价结局评价

社区健康促进的内容主要有

实施计划和评价促进社区参与开展个人健康教育与家庭健康教育预防疾病与康复治疗开展健康教育和创造社会支持系统

健康教育与卫生宣传的区别与联系在于【】

健康教育包括了卫生宣传，另外还有产生信念及形成行为。卫生宣传包括了健康教育，另外还有产生信念及形成行为。卫生宣传包括了健康促进，另外加上社会支持。健康教育包括了健康促进，另外加上社会支持。

社区健康促进的内容主要有

实施计划和评价促进社区参与开展个人健康教育与社区健康教育预防疾病与康复治疗开展健康教育和创造社会支持系统

某社区拟针对辖区内糖尿病患者开展健康教育干预活动制定了用药饮食运动血糖监测一系列计划糖尿病患者教育

过程评价效果评价总结评价结局评价效应评价

应激过程中的认知评价受以下因素的影响

生活事件的性质个性特征社会支持以上均是

糖尿病患者教育过程中记录了参与健康教育活动的出情况这属于

过程评价效果评价总结评价结局评价效应评价

在健康教育效应评价过程中社会支持属于哪种因素

环境因素倾向因素强化因素促成因素行为因素

在某项健康教育计划执行过程中突发地震从而影响健康教育的评价效果这种影响因素属于

测试因素观察因素时间因素回归因素霍桑效应

在健康教育评价的过程中现场观察常用于

过程评价结局评价形成评价效应评价总结评价

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