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下列有关实验操作，现象和解释或结论都正确的是（ ）
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中小学班主任考试《简单单选》真题及答案
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下列有关实验操作现象和解释或结论都正确的是
A
B
C
D
下列实验操作现象和解释或结论都正确的
下列有关实验现象和解释或结论都正确的是
A
B
C
D
下列有关实验现象和解释或结论都正确的选项是
A
B
C
D
下列有关实验操作现象和解释或结论都正确的是
A
B
C
D
下列有关实验操作设计现象记录结论解释都正确的是
A
B
C
D
下列有关实验操作现象和解释或结论都正确的是
A
B
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D
下列有关实验操作实验现象以及解释或结论都正确的是
A
B
C
D
下列有关实验操作现象和解释或结论都正确的是
A
B
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下列有关实验操作现象解释或结论都正确的是
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A
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2018年·大庆二模下列有关实验操作现象和解释或结论都正确的是
A
B
C
D
下列有关实验操作现象和解释或结论都正确的是
A
B
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A
B
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2017年·鞍山一中一模下列有关实验操作现象和解释或结论都正确的是
A
B
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下列有关实验的操作现象和对应的解释或结论都正确的是
A
B
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下列有关实验操作现象和解释或结论都正确的是
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初中正数和负数第一节课设定的教学目标如下①通过丰富实例进一步体会负数的意义②理解相反意义的量体会数的扩充过程③用负数表示现实情境中的量体会数学应用的广泛性完成下列任务根据教学目标①给出至少三个实例并说明设计意图
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初中正数和负数第一节课设定的教学目标如下①通过丰富实例进一步体会负数的意义②理解相反意义的量体会数的扩充过程③用负数表示现实情境中的量体会数学应用的广泛性完成下列任务作为初中阶段的起始课其难点是什么
中华人民共和国未成年人保护法规定对违法犯罪的未成年人遵循教育感化挽救的方针坚持教育原则法院办理未成年人犯罪案件时实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度这主要体现了对未成年人的哪种保护方式
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设函数fx=xlnx画出函数fx的草图
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案例下面是零指数幂教学片段的描述阅读并回答问题片段一观察下列式子指数有什么变化规律相应盼幂有什么变化规律猜测20=24=1623=822=421=220=7上面算式中从上向下每一项指数减1幂减半猜测20=1片段二用细胞分裂作为情境验证上面的猜测一个细胞分裂一次变为2个分裂2次变为4个分裂3次变为8个那么一个细胞没有分裂时呢片段三应用同底数幂的运算性质2m÷2n=2m-nmn为正整数m＞n我们可以尝试m=n的情况有23÷23=23-3=20根据23÷23=8÷8=1得出20=1片段四在学生感受20=1的合理性的基础上做出零指数幂的规定即a0=1a≠0验证这个规定与原有幂的运算性质是无矛盾的即原有的幂的运算性质可以扩展到零指数幂[问题]验证运算法则am+n=am·anmn∈Z+可以拓展到自然数集
初中正数和负数第一节课设定的教学目标如下①通过丰富实例进一步体会负数的意义②理解相反意义的量体会数的扩充过程③用负数表示现实情境中的量体会数学应用的广泛性完成下列任务根据教学目标③设计两个问题让学生用负数表达并说明设计意图
从评价的功能上划分中学教育评价的类型可分为
在前苏联教育家苏霍姆林斯基任校长的帕夫雷什学校发生了一件事一年级新生格里沙由于母亲工作忙开学第一天来上课时耳朵没有洗干净在第一节课上女老师发现格里沙的耳朵很脏就叫他站起来给大家看把他作为典型教育其他学生要爱清洁卫生老师的这种做法给格里沙幼小的心灵造成了很大的伤害在这以后每当上这位女老师的课时格里沙就感觉似乎大家的眼睛都盯着他的耳朵感到抬不起头来这种反常的心理妨碍了他集中精力听课所以对女老师所教的算术和阅读课格里沙都学得很差女老师对自己的教育措施所产生的后果却丝毫没有察觉她不了解格里沙的痛苦反而把他学习不好的原因归罪于他上课注意力不集中不肯用功并多次进行指责这一切更加重了孩子的思想负担结果格里沙的数学和阅读只得了2分格里沙终于忍受不住了他流着泪向母亲倾诉了自己全部的痛苦母亲向学校要求调换班级学校领导在了解事实真相后同意将格里沙调到其他班级后来就是这个被女老师认为学习不好的格里沙到上中学时在数学方面表现出极大的才能问题结合案例谈谈为什么要学习教育学
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