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以下哪些属于健康传播中受者的心理特点()。
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放射卫生(医学高级)《健康教育与健康促进学》真题及答案
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通过编排小品来传播健康知识是迎合了受者的哪一项心理特点
求真
求新
求短
求快
求近
在健康传播中受者的心理特点不包括
求真
求异
求新
求短
求近
受者的心理特点不包括
求真
求广
求新
求短
求近
在健康传播中不是患者普遍存在的心理特点是
求新心理
求真心理
求短心理
求近心理
求奇心理
健康传播中受者在接触信息时普遍存在的心理特点不包括
求真
求新
求异
求短
求近
健康传播者选择传播途径时应重点考虑受者的
经济条件
文化水平
心理特点
社会支持
心理动机
健康传播中接受者在接触信息时普遍存在的心理特点不包括
求真
求新
求异
求短
求近
针对某一地方的健康传播中有时候使用当地的方言效果更好受者的心理特点是
求真心理
求短心理
求新心理
求近心理
求富心理
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媒体材料使用范围的确定要根据项目实施范围和目标人群的
为了一定的传播目的将收集到的信息进行加工处理优选信息内容用适当的传播符号表现出来便形成了
实施监测的方法包括
将健康信息以最快最通畅渠道传递给目标人群要选择的传播媒介应是
20世纪后期以来影响健康最主要的因素是
心理危机干预首先应做的工作是
制定健康教育的实施时间表具有重要的作用该时间表的内容至少包括
进行健康教育与健康促进干预时采用哪种策略效果将会更好
人们在保护和增进健康的努力中不能缺少的是
21世纪健康促进的重点不包括
以传播卫生保健知识为主的是
关于健康教育与健康促进的关系的叙述正确的是
健康促进的基本内涵是
健康教育与卫生宣教的关系是
曼谷宣言对21世纪全球健康目标——人人享有卫生保健提出了主要承诺该承诺不包括
下列不属于团体行为干预方法的是
媒体材料种类的选择要根据目标人群接受信息的习惯和条件也要根据
健康传播材料制作应遵循的程序是制订计划形成初稿预试验和
按教育目的或内容划分健康教育的内容不包括
及时反馈是促使传播进行下去的
健康教育的核心是
下列不属于健康促进活动领域的是
传播作为一个行为过程包含着以下的必需要素什么除外
关于卫生宣传与健康教育的关系的叙述正确的是
健康教育要提供人们行为改变所必须的
下列哪种说法是不正确的
传播材料的设计制作首先要确定的是
下列哪项不属于健康促进涉及的主要领域
实施人员培训的主要内容包括
除外哪项均是人际传播的特点
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