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已知酚酞溶液遇到氨水时变成红色.现按如图所示装置进行实验,将滴有酚酞溶液(每隔1cm滴1滴酚酞溶液)的滤纸平放在试管中,试管口塞上一团滴有浓氨水的脱脂棉. (1)取用酚酞溶液所用的仪器是 ; ...
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教案备课库《2017-2018学年广东省汕尾市海丰县大湖中学九年级(上)第二次月考化学试卷》真题及答案
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图Ⅰ是小红进行的一个化学实验在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味于是小明对原实验装置进行了改进装
已知氨气溶于水形成氨水浓氨水有较强的挥发性酚酞试液遇到氨水时变成红色.现按下图所示装置进行实验将滴有
如图所示进行试验很快就发现酚酞溶液变红色该实验现象说明①分子是不停地运动着的②浓氨水容易挥发③氨水
①③④
①②③
①②④
②③④
如图所示是小红同学用酚酞试液和浓氨水做氨分子的扩散实验小红同学将酚酞溶液分别滴在滤纸条A.B.C.三
在前两章化学学习后我们亲身体验了分子探究实验感受到了化学的无穷魅力.查阅资料酚酞是一种指示剂遇到氨水
如图所示在试管中的滤纸条上A.B.C.三处各滴上一滴无色酚酞再在试管口放一团棉花1用仪器X.吸取浓氨
如图所示在烧杯
中装入蒸馏水,滴入2滴酚酞试剂,得到无色溶液。在烧杯
中装入浓氨水,用一只大烧杯把A.B.罩在一起,几分钟后,发现A.中的溶液变成红色。对上述现象的解释正确的是
①A.内滴入的酚酞要过一会儿才能变色,与B.无关; ② 大烧杯壁上沾有某种物质,散发出的肉眼看不见 的微粒与A.中的溶液接触,使其变红; ③B.中的浓氨水中有肉眼见不到的微粒逸出,有些微粒 进入了A.中的溶液,使溶液成分改变,并使溶液变红 ④ 氨水能使酚酞溶液变红 A. ①④ B. ②③
①②
③④
如图所示是有关分子性质的实验将滴有酚酞溶液的滤纸条放在试管里每隔1.5~2cm滴一小滴酚酞溶液如图所
如图所示在烧杯甲中装入蒸馏水滴入2滴酚酞试剂得到无色溶液在烧杯乙中装入浓氨水用一只大烧杯把甲乙罩在一
(1)(4)
(2)(3)
(1)(2)
(3)(4)
如图所示在烧杯甲中装入蒸馏水滴入2滴酚酞试剂得到无色溶液在烧杯乙中装入浓氨水用一只大烧杯把甲乙罩在一
①④
②③
①②
③④
化学是一门实验科学我们可以通过观察肉眼可见的实验现象再加上分析推理来认识分子的性质和确认分子的真实存
小芳同学按如图所示的装置进行如下实验将浸有酚酞试液的棉花团绑在树形铁丝上制成花树在玻璃片上放置盛有浓
图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味.于是小明对原实验装置进行
如图所示在烧杯甲中装入蒸馏水滴入2滴酚酞试剂得到无色溶液在烧杯乙中装入浓氨水用一只大烧杯把甲乙罩在一
(1)(4)
(2)(3)
(1)(2)
(3)(4)
小芳同学按如图所示的装置进行如下实验将浸有酚酞试液的棉花团绑在树形铁丝上制成花树’在玻璃片上放置盛有
如图所示在烧杯甲中装入蒸馏水滴入2滴酚酞试剂得到无色溶液在烧杯乙中装入浓氨水用一只大烧杯把甲乙罩在一
(1)(4)
(2)(3)
(1)(2)
(3)(4)
已知氨气溶于水形成氨水浓氨水有较强的挥发性酚酞试液遇到氨水时变成红色.现按如图所示装置进行实验将滴
如图所示进行试验很快就发现酚酞溶液变红色该实验现象说明①分子是不停地运动着的②浓氨水容易挥发③氨水呈
①③④
①②③
①②④
②③④
如图所示在试管中的滤纸条上A.B.C.三处各滴上一滴无色酚酞再在试管口放一团棉花1用仪器X.吸取浓氨
化学实验常有引人注目的颜色变化下列化学实验中的颜色变化不符合实验事实的是
加热“铜绿”时,绿色固体变成黑色固体
加热含石蕊的碳酸溶液,溶液由紫色变为红色
向氨水中滴入酚酞试液,溶液由无色变为红色
往水中加入高锰酸钾,液体由无色变成紫红色
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用如图所示的装置制取气体需满足的条件是 ①反应物是固体 ②反应需要加热 ③制得的气体不易溶于水 ④制取的气体密度比空气大 ⑤制得气体能与空气中氧气反应.
下列图象能正确反映对应的变化关系的是
2013年1月9日以来全国中东部地区陷入严重的雾霾和污染天气中中央气象台将大雾蓝色预警升级至黄色预警.工业污染物和汽车尾气等是形成雾霾天气的主要元凶.下列做法不合理的是
下列是日常生活在常发生的一些变化其中都属于化学变化的一组是
如图是ABC三种固体物质的溶解度曲线图. 1图中t2℃时ABC三种物质中溶解度最大的是. 2t2℃时将C物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取的方法填“升温”或“降温”. 3若A中混有少量B时提纯A应采取降温结晶法或蒸发溶剂结晶法方法. 4将t2℃时ABC三种物质的饱和溶液降温至t1℃时所得溶液溶质的质量分数由大到小. 5取等质量的ABC三种固体物质加水溶解配成t2℃时的饱和溶液所得溶液的质量大小关系是
化学与生活密切相关下列有关说法正确的是
生活中的下列现象属于乳化的是
将200g石灰石与足量的盐酸反应共收集二氧化碳66g.求 1该石灰石中CaCO3的质量分数多少 2这些二氧化碳用多少木炭充分燃烧可制得
某化学兴趣小组对暖宝宝的成分进行探究并利用其发热原理测定空气中氧气的体积分数【查阅资料】暖宝宝中含有铁粉活性炭水氯化钠等物质遇空气发生反应的表达式是铁+氧气+水→氢氧化亚铁写出该反应的化学方程式该过程放热【进行实验】验证暖宝宝中含有铁粉甲同学打开一袋暖宝宝将其中粉末倒入烧杯中用磁铁与之充分接触发现有黑色粉末被吸引证明暖宝宝中确实含有铁粉【现象与讨论】乙同学无意中将吸出的铁粉撒在了酒精灯火焰上意外地发现铁粉燃烧火星四射该小组同学对此现象展开讨论铁丝在空气中不能燃烧铁粉在空气中能燃烧这是因为【实验回顾】图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置实验原理由于红磷燃烧消耗空气中的氧气使瓶内减小若装置的气密性良好操作规范可以根据量筒中水的变化粗略测得空气中氧气的含量写出红磷燃烧的化学方程式【实验改进1】丙同学使用图2装置进行实验实验前应先进行的操作是【实验过程】步骤1在注射器中放入足量暖宝宝粉末体积为2ml封闭步骤2打开弹簧夹将活塞向右拉至一定距离关闭弹簧夹步骤3不断轻轻晃动注射器至活塞位置不再发生变化【实验处理】1实验中需要记录的数据是2上述实验测得过程至少需要重复两次其目的是【表达与交流】从实验原理角度分析改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是【实验改进2】丁同学设想用图1装置换用暖宝宝中的物质代替红磷将其燃烧进行氧气含量的测定你认为填是或否可行并说明理由如填是此空可不必作答
虾青素C40H52O4是一种具有极强的抗肿瘤抗氧化性能的物质可增强动物免疫.下列有关它的说法正确的是
同学们为了研究氧化铁能否在氯酸钾制取氧气的实验中起催化作用进行了以下实验【实验一】氧化铁能否在氯酸钾制取氧气的实验中加快反应速率表M﹣21实验3中氧化铁的质量为g2实验2反应的化学方程式为3实验一得到的结论是【实验二】为证明氧化铁是该反应的催化剂同学们又完成了以下的实验【资料】氯酸钾和氯化钾均能溶于水Ⅰ.在实验3反应后的混合物中加足量的水溶解过滤得到红色固体洗涤干燥并用天平称量质量为0.2gⅡ.将一定量的CO通入滤出的固体按下面进行实验4写出玻璃管内发生反应的化学方程式【实验结论】氧化铁能在氯酸钾制取氧气反应中起催化作用【实验反思】5小华同学发现实验二Ⅱ中的实验装置从环保角度看有一个缺陷改进的方法是同时小华查阅资料发现一氧化碳还原氧化铁后剩余固体可能由氧化亚铁四氧化三铁铁粉和未反应的氧化铁中的一种或几种组成为了研究剩余固体的成分小红同学查阅了以下资料6小红同学认为剩余固体中一定没有氧化铁原因是7测定剩余固体的组成
已知某金属粉末有铁铜铝三种金属中的两种组成兴趣小组的同学对此进行了如下探究.【提出问题】该粉末由什么组成【查阅资料】铁和铜与氢氧化钠溶液都不反应而铝与氢氧化钠溶液反应生成溶于水的偏氯酸钠和氢气【提出猜想】猜想Ⅰ粉末由铜铁组成猜想Ⅱ粉末由铜铝组成猜想Ⅲ粉末由组成【实验探究】综合上述实验说明猜想成立.【实验反思】有同学认为能用浅绿色的FeSO4溶液代替NaOH溶液完成步骤②你认为填能或不能理由是.
化学兴趣小组同学们在课外活动中设计了以下实验研究某混合气体的组成. 已知二氧化碳易被氢氧化钠溶液吸收 1第一组取三支试管在其容积的二分之一处做标记.分别充满气体甲为CO2乙为A气体丙为CO2和A的混合气后倒扣在NaOH溶液中.最终观察到的实验现象如图1所示压强差忽略不计.据此推测气体A的化学性质有. 2第二组同学们利用图2所示的装置进行实验. 实验步骤关闭止水夹向充满丙的集气瓶中注入10mlNaOH溶液足量充分反应后冷却至室温打开止水夹.观察到的实验现象是.
下列有关氧气的叙述正确的是
如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中的有毒气体转变为无毒气体的微观示意图其中不同的圆球代表不同的原子.下列说法错误的是
根据下列装置结合所学化学知识回答下列问题. 1写出标号仪器①的名称 2实验室选择装置A用高锰酸钾制取氧气时你认为A装置存在的问题是该反应的化学方程式是 3识通常情况下SO2是一种无色有刺激性气味的气体密度比空气大易溶于水且水溶液显酸性.实验室里用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制取SO2实验室制取SO2选择的发生装置是填字母若选择F装置收集SO2气体应从口填“a”或“b”进入实验结束后剩余的SO2气体用氢氧化钠溶液吸收吸收的目的是.
A.B.C.D.E五种物质均为教案备课库中所涉及的常见物质它们存在如右图的转化关系“→”表示可以向箭头所指方向一步转化弧线表示两种物质间可以发生反应C是常见气体D是常见单质反应条件与其他物质均已略去. 请回答下列问题 1若A在常温下为液体则C的化学式为 2若A在常温下为气体则C的化学式为 3无论A在常温下为液体还是气体B的化学式均为D的化学式均为 4写出A→E的化学方程式.
1用化学用语填空 ①氦气 ②写出+4价硫的氧化物的化学式 ③铵根离子 ④碘酒中的溶质 2写出符号“2SO42﹣”中数字的含义 ①“2”表示②“2﹣”表示
某品牌酒被媒体曝出塑化剂含量超标高达260%食品塑化剂事件再次引起社会的高度关注.常用塑化剂的学名“邻苯二甲酸二2﹣乙基己酯”化学式为C24H38O4它是一种无色透明的液体有特殊气味不溶于水溶于大多数有机溶剂有毒.常用作各种塑料制品的工业添加剂不可食用.若长期食用塑化剂超标的食品可能对生殖系统免疫系统造成伤害大量摄入还可能致癌.请分析上述信息回答下列问题 1写出塑化剂的两条物理性质. 2下列做法可以使我们远离塑化剂的是填序号. ①少喝各种饮料日常饮水以白开水为主 ②经常吃方便面面包等速食食品以适应我们快节奏的生活 ③呼吁政府完善食品安全监督检验机制严惩不法黑心业者 3根据常用塑化剂的化学式计算 ①相对分子质量. ②CHO三种元素的质量比. ③氧元素的质量分数为结果精确到0.1%.
把一些锌粉放入FeNO32和AgNO3的混合溶液中完全反应后过滤向滤渣中加入稀盐酸有气体产生根据以上现象得出正确结论是
将50mL水与50mL酒精混合所得液体体积小于100mL.对此现象的解释最合理的是
下列生活中的现象与物质溶解性无关的是
如图是表示气体微粒的示意图图中和分别表示两种不同元素的原子那么其中表示混合物的是
化学与我们生活生产息息相关.下列说法或解释不正确的是
水是一种重要的自然资源是生活生产中必不可少的物质请回答下列问题 1水是一种良好的溶剂厨房中下列常见物质在水中不能够形成溶液的是 A.蔗糖B.面粉C.食盐D.植物油 2自来水厂净化水的大致过程为取水→加絮凝剂反应沉淀→过滤→活性炭吸附→杀菌消毒→自来水使用活性炭主要是为了除去水中的.上述过程中填上述步骤发生化学变化. 3水在实验室中是一种重要物质下列有关水的两个实验 图1中水的作用是能证明燃烧时温度要达到着火点的现象是图2中红磷在空气中燃烧集气瓶中预先放水的目的是. 4漂白粉是常见的净水剂其中有效成分主要是次氯酸钙[CaClO2]工业上常用氯气与石灰水反应来制取同时生成氯化钙和水请写出相应的化学方程式.
多角度认识物质能帮助我们更全面了解物质世界.以氧气和二氧化碳为例回答下列问题1认识物质的组成和构成①从宏观上看氧气和二氧化碳都由填元素原子或分子下同组成.②从微观上看氧气和二氧化碳都由构成.2认识物质的性质①氧气的化学性质比较活活泼纳米鉄粉在氧气中可自燃生成氧化铁反应的化学方程式为②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭如图1.说明二氧化碳具有的性质有.由此可推知的灭火原理是若使棉芯下半段恢复燃烧操作方法是.3认识物质的制法①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止如图2.若利用该装置制氧气反应的化学方程式为.若利用该装置制二氧化碳无纺布包内药品为写名称.②工业上常用液化空气制氧气该过程发生填物理变化或化学变化.4辩证地认识物质①量变引起质变.例如碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳在不充足的氧气中燃烧生成写化学式.②功过相对论.从二氧化碳导致温室效应的事实分析过使全球气候变暖导致海平面上升等功举一例.
根据下表提供的信息下列判断错误的是
下列变化中发生了化学变化的是
达菲对人感染H7N9禽流感病毒繁殖有一定的抑制作用达菲的化学式为C16H28N2O4•H3PO4.下列关于达菲的叙述正确的是
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