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属于艾滋病健康促进远期评价的内容是（）

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某地区在开展艾滋病的防治工作中发现该地区艾滋病的传播途径以血液传播为主计划针对预防艾滋病血液传播的有

可以与艾滋病感染者公用马桶可以与艾滋病感染者共同进餐可以与艾滋病感染者拥抱可以与艾滋病感染者握手不与他人共用剃须刀

针对艾滋病的流行下列哪项不属于流行病学的工作范围

艾滋病的哨点监测在社区开展关于艾滋病防治的健康教育调查艾滋病高危人群的行为特征研究艾滋病的治疗方案对艾滋病防治工作效果的评价

艾滋病健康教育的主要内容不包括下列哪个

艾滋病的危害性艾滋病的传播途径艾滋病的预防策略艾滋病的治疗方法艾滋病是一种典型的行为生活方式疾病

关于艾滋病知识的增加态度的转变以及技能的提高等属于预防控制艾滋病的效果评价指标中的

教育目标行为目标健康目标计划目标态度目标

艾滋病健康教育的主要内容不包括下列

艾滋病的危害性艾滋病的传播途径艾滋病的预防策略艾滋病的治疗方法艾滋病是一种典型的行为生活方式疾病

关于艾滋病知识的增加态度的转变以及技能的提高等属于预防控制艾滋病的效果评价指标巾的

教育目标行为目标健康目标计划目标态度目标

某地区在开展艾滋病的防治工作中发觉该地区艾滋病的传播途径以血液传播为主支配针对预防艾滋病血液传播的

可以与艾滋病感染者共用马桶可以与艾滋病感染者共同进餐可以与艾滋病感染者拥抱可以与艾滋病感染者握手不与他人共用剃须刀

对健康教育的作用和效果进行评价属于

过程评价效果评价近期评价远期评价结局评价

对影响健康行为的倾向因素促进因素强化因素进行评价的是

效益评价效应评价远期评价过程评价结局评价

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