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教科书编写要兼顾不同学科相关性与同一学科的（）性。

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以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件是

教科书教学计划教学参考书教学大纲

1952年美国著名学者伯内斯完成教科书的编写工作标志着公共关系学作为一门学科的诞生

教科书的编写应按照不同学科的特点体现______与______强调内容的______

一般认为货币政策操作目标和中介目标的选取要兼顾三个标准中间性相关性和安全性

关于教科书的描述不正确的是

教科书是教师教学活动的主要依据，教师要忠于教材，不能对其内容进行修改和调整教科书的编写要体现本学科课程标准的理念、课程目标和内容要求教科书是学生学习的工具教科书是在学科范畴之中系统编写的教学用书

尊重同事的具体要求有不同年龄教师之间要相互尊重领导与教师之间要相互尊重

尊重同一学科的同事尊重持不同学术观点和教育思想的同事尊重优秀的和暂时处于后进状态的同事尊重不同学科的教师

是对个体在同一学科内的不同方面或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价以及对个体内两个或多个时

强调学科之间的内在联系性不同学科的相互整合以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是

潜在课程分科课程活动课程综合课程

教科书又称课本是依据__________编写的系统反映学科内容的教学用书

以下评价方式中与个体内差评价不符的是

对个体同一学科不同方面的表现进行比较对个体不同学科的成绩表现进行比较对个体不同时期内同一方面的成绩表现进行比较对不同个体同一学科的成绩表现进行比较

强调学科之间的内在联系性不同学科的相互整台以双学科或多学科的课程组织模式设计韵课程结构是

潜在课程分科课程活动课程综合课程

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