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美国高等教育实行的是典型的(),它是形成美国高等教育()的基础。

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德育是实现高等教育目的的方向保证  智育是实现高等教育目的的手段  体育是实现高等教育目的的生理基础  美育是实现高等教育目的的动力支持  
高等教育关系  高等教育形态  高等教育管理体制  高等教育职能  
发展高等教育  英才高等教育  普及高等教育  大众高等教育  
精英高等教育发展水平  精英与大众之间的高等教育发展水平  大众高等教育发展水平  普及高等教育发展水平  
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精英阶段  大众化阶段  普及化阶段  全民化阶段  
生计教育和返回基础  人道主义和民主化  基础教育和高等教育  职业教育和高等教育  
高等教育的层次结构  高等教育的科类结构  高等教育的形式结构  高等教育的分布结构  
高等教育培养目标  高等教育目的只是抽象概括的教育理想  高等教育社会活动目的  高等教育科学研究目的  
中小学的课程改革  整顿和规划师范教育  继续解决教育机会不平等的问题  发展高等教育,提高高等教育的质量  
义务教育是教育体系中发展最快的部分  我国高等教育分为专科、本科和研究生教育三个层次  我国高等教育包括普通高等教育和成人高等教育  教育学院属于成人高等教育  
成人高等教育  高级高等教育  精英高等教育  研究高等教育  
加速了美国高等教育大众化进程  出现了大批增地学院  农业和工艺学科进入高等教育课程体系  联邦开始直接干预高等教育的发展