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“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是( )
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中小学班主任考试《单项选择》真题及答案
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榜样学习的教育效应最适合的心理学解释理论是
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试误说
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杀鸡吓猴的教育效应最易被解释的现代心理学理论是
强化原理
认知失调说
从众说
观察学习说
闵斯特伯格是工业心理学的创始人他在1912年出版了心理学与经济生活一书其中主要描述了三项内容
最适合的人
最适合的工作
最理想的效果
最优的效益
最低的成本
在小学课堂教学中教师对于表现优秀的小组给予小花红奖励这种教学效应最适合的心理学解释理论
强化说
认知失调论
从众说
观察学习理论
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布鲁纳在教学上提倡
功能固着是一个人意志坚定的表现
加涅的学习结果分类智慧技能认知策略言语信息动作技能______
教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔所依据的感知规律是
通过创设问题情境使学生提出假设然后验证假设并做出结论的教学策略是情境教学
简述合作学习的五个特征
技能形成过程中练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为
通过综合归纳获得意义的学习称为下位学习
美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于
学习者为了提高学习的效果和效率而有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案称为
简述奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论
学习化学中锂钠钾等金属元素概念时它们相互之间的影响是______迁移
______指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划包括教学事项的顺序安排教学方法的选用教学媒体的选择教学环境的设置以及师生相互作用设计等
一个人对行为的控制与调节方面的特征属于性格的意志特征
总括性学习又称下位学习
一切社会因素对人发生影响都必须通过自我意识的中介而发挥作用的
自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的______
简述智力与创造性的关系
斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率
简述学习动机的含义及其基本结构
肯定性训练促进个人在人际关系__开表达自己的真实情感和观点发展人的自我肯定行为如请求______真实表达自己的意见和情感
根据皮亚杰的研究儿童开始形成抽象概念思维可以逆转能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段
简述操作技能的含义与特点
结合实例分析提高问题解决能力的教学
问题解决的特征有______认知性和序列性
教育心理学初创时期的时间大致为
______指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性
1924年我国第一本教育心理学教科书出版它的作者是
掌握同类事物的共同关键特征和本质属性的学习是______学习
个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为学习期待
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