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简述智力与创造性的关系。
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中小学班主任考试《问答》真题及答案
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简述创造性与智力的关系
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.依据布卢姆的教育目标分类动作技能目标可具体分为知觉模仿______准确连贯和习惯化
柯尔伯格通过大量研究将儿童道德判断分为前习俗______和后习俗三个水平
教师在讲课时声音要响亮而且要有抑扬顿挫的变化以便让学生听清讲课内容所依据的感知规律是
根据学习动机的社会意义可以把学习动机分为
对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家______
学习期待就其作用来说就是学习的诱因
______策略是对自己认知过程的认知策略
先前所学信息对后面所学信息的干扰叫倒摄抑制
心理辅导的一般目标第一是学会调适第二是寻求______前者是基本目标后者是高级目标
短时记忆是瞬时记忆和长时记忆的中间阶段一般包括直接记忆和______记忆两种成分
陆钦斯的______实验是定势影响迁移的一个典型例证
______指先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态
操作技能的特点有对象具有客观性执行具有______结构具有展开性
学习迁移也称训练迁移是指一种学习对
班杜拉认为通过外部因素对学习行为予以强化称为直接强化
掌握学习理论认为学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容而是在于他们
建构主义学习理论的基本观点有哪些
先前的学习对后面同类或相似课题的学习的影响即为学习定势
道德行为是衡量品德的重要标志
维果茨基的最近发展区是指
知识直观有哪三种类型试比较三种直观方式的优缺点
______是对学生课堂行为所施加的准则与控制
学习策略是学习者制定的学习计划由
教师的批评与不赞扬与学生的学习成绩
简述心智技能形成过程中原型定向原型操作与原型内化的含义
多种感官参与学习的方法属于复述策略
标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业
问题解决的特征有目的性______和序列性
标准参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准根据其在团体中的相对位置或名次来报告评价结果
对心智技能最早进行系统研究的科学家是安德森
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