理解非言语行为要注意-X题卡

以病人为中心协助病人维持希望接纳与尊重病人重视非言语沟通的重要性以上均是

关注言语交流沉默非言语交流

非言语行为能够提供许多言语不能直接提供的信息非言语行为能反映求助者想要回避或隐瞒的内容咨询师可以利用非言语行为表达对求助者的理解非言语行为的含义是唯一的

非言语行为可以传达共情态度非言语行为可以对言语内容做出修正非言语行为只能伴随言语出现非言语行为受价值观影响

倾听学生的言语观看学生的行为关注学生的情绪体察学生与教师互动过程中的情感和态度变化

关注言语交流非言语交流沉默

非言语行为可以传达共情的态度非言语行为可以有独立的意义非言语行为不能与言语相融合非言语行为可以对言语的内容作出修正

非言语行为可以传达共情的态度非言语行为可以对言语的内容作出修正非言语行为只能伴随言语出现非言语行为受价值观影响

目光面部表情身体移动和姿势声音特征以上选项都是

正确把握非言语行为的各种含义全面观察非言语行为如何看待言语内容与非言语内容的不一致准确把握非言语行为的应用

在听的同时，一边翻阅笔记，一边点头示意完全的倾听，不对求助者的述说做任何评价，也不做任何表示在倾听时，不只注意求助者的言语，同时也要注意非言语的信息在倾听时用一些言语表达自己很关注求助者讲述的话题，比如说：“我明白了，你做得很对。”

非言语行为可以传达共情态度非言语行为可以有独立的意义非言语行为不能与言语相融合非言语行为可以对言语内容做出修正

非言语行为往往比言语行为更能让对方感到热情开始时使用关切言语时间越长越能体现热情依照求助者的不同，表达热情的程度也不同只有经验丰富的心理咨询师才能很好的把握热情

经常与学生沟通，增进亲近感相信每一个学生多给差生以同情和表扬，而少批评惩罚加强言语交流，减少动作等非言语行为

理解非言语行为要注意（）。