扫码用手机做题
归因因素包括
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依据可以将学习划分为意义学习与机械学习
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我国古代思想家王充早就指出施用累能这说明
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在行为的发生过程中起的作用最大支配着行为发生的方向和强度的动机称为
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当儿童遭受挫折时感到无能为力而紧张时一再重复同样的行为尽管多次毫无结果但仍要继续这种行为这属于挫折后
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