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人格障碍是后天教养的结果
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负强化与惩罚是两个不同含义的概念
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斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率
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认知心理学将理解问题看做是在头脑中形成问题空间的过程
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布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念基本原理基本态度和方法
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