扫码用手机做题
教学目标是预期学生通过教学活动获得的
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根据知识本身的存在形式和复杂程度知识学习可以分为符号学习概念学习和
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对学习过程中制定自我学习计划实施自我监督以及自我调控的策略一般称为
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学习效率和动机水平之间存在
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对于认知和技能领域的学业最常用的教学评价手段是标准化成就测验和
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