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心理学研究表明个体的遗忘曲线变化程度是
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在教学中不断变换同类事物的非本质属性以便突出本质属性的方法称为
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根据皮亚杰的认知发展理论儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这表明儿童认知水平处于
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教育心理学普遍认为西方第一本教育心理学出版于
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儿童自我意识发展的第三阶段是
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