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直观是知识掌握的开端环节是感性知识的重要来源是理解抽象的科学知识的起点因此无论在什么情况下教学都必须
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根据斯金纳的操作条件反射理论强化分正强化和负强化无论正强化还是负强化其作用都是改变同类反应在将来发生
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一方面教育与社会其他因素关系密切另一方面教育具有相对独立性
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