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通过创设良好的情境潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法
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目标管理是一种以自我管理为中心的管理模式
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测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度
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循序渐进原则就是指教学要求按照学生认识发展的顺序去进行
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学习是有反复经验引起的但学习引起的行为和行为潜能的变化时暂时的
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