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将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为
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不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准不能正常与人交往和参与学习的行为称之为
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基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为
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教师在讲课过程中声音要求要洪亮所依据的感知规律是
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通过对学生的家庭作业或课堂练习论文日记手工制作的模型绘画等各种作品进行考查分析并形成某种判断和决策的
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