判断

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班级活动是在校长指导下有目的有计划地为实现班级教育目标而举行的各种教育教学实践活动是集体形成的基础发

价值手段是个体为了达到目标所使用的方法和途径涉及人的行为是为了什么的问题

当学生张三出现李老师所希望的行为时李老师奖励了他七枚小红星这是教育心理辅导中的强化法

斯金纳将学习和强化做了区分认为学习可以用强化来解释而动机不能用强化来解释