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基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能语言知识情感态度和文化意识五个方面综合行为表现为基
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教学过程最优化的教学思想是由提出的
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苏格拉底法又称为
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从课程功能的角度可以把课程分为工具性课程知识性课程技能性课程和
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—I'venotfinishedwithmydinneryet.—Butourfriendsforu
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