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被称为课程论经典的学术著作是
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通过准备问题面向全体学生交流对过程及时总结是运用时应注意的事项
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布鲁纳在教学上提倡
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强调学习的主动性和认知结构的重要性主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解
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在有几种可能解答的问题情境中小红倾向于深思熟虑且错误较少则她的认知方式是
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